【高職院校網(wǎng)站建設(shè)如何定位】
高校的網(wǎng)站建設(shè)在定位上首先要把握兩個(gè)方面 ， 對(duì)外要展示、宣傳學(xué)院形象 ， 對(duì)內(nèi)要服務(wù)教工和學(xué)生 。最終把學(xué)院網(wǎng)站建成讓社會(huì)公眾稱(chēng)贊的美麗窗口 ， 讓領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)滿(mǎn)意的辦公平臺(tái) ， 讓教工和學(xué)生喜歡的好朋友、好助手 。
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)在信息化方面的不斷發(fā)展 ， 網(wǎng)站已經(jīng)成為人們生活和工作中非常重要的一個(gè)信息平臺(tái) 。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō) ， 學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)水平可以說(shuō)是其信息化和數(shù)字化發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)志 ?，F(xiàn)在大家也都清醒地看到了這個(gè)問(wèn)題 ， 比如2010年由河南省教育主管部門(mén)牽頭組織的全省高校網(wǎng)站的建設(shè)評(píng)比活動(dòng) 。從這一活動(dòng)可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)工作的重視 ， 也可以看出各院校對(duì)學(xué)院網(wǎng)站及網(wǎng)站建設(shè)工作的重視 。我作為許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì)中的一員 ， 深切感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的重視 ， 親眼看到同事們積極努力地為打造先進(jìn)實(shí)用的學(xué)院網(wǎng)站而辛苦努力 。同時(shí)也看到目前許多高校對(duì)學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)定位問(wèn)題的把握不是很到位 ， 特別是高職院校的網(wǎng)站 ， 這一問(wèn)題尤為突出 。
高等院校的網(wǎng)站建設(shè)在定位上首先要把握對(duì)外和對(duì)內(nèi)兩個(gè)方面：對(duì)外要展示、宣傳學(xué)院形象；對(duì)內(nèi)要服務(wù)教工和學(xué)生 。
現(xiàn)在各高校的發(fā)展都很快、競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈 ， 學(xué)院網(wǎng)站這一網(wǎng)絡(luò)形象直接影響到學(xué)院在社會(huì)公眾中的知名度 ， 影響到學(xué)院招生的生源 ， 影響到學(xué)生的就業(yè) ， 影響到學(xué)院對(duì)人才的引進(jìn) ， 影響到學(xué)院與社會(huì)各界更加廣泛的合作等 。而這些恰恰是制約學(xué)院生存與發(fā)展的關(guān)鍵 。許多高職院校在學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)上 ， 顯然忽視了對(duì)自身形象的包裝與宣傳 ， 或者說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到 ， 并且去做了 ， 但做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 。在這方面我們可以學(xué)習(xí)一下國(guó)內(nèi)的各重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站：
第一 ， 網(wǎng)站頁(yè)面一定要講究質(zhì)感 。打開(kāi)清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院等知名院校的網(wǎng)站 ， 我們可以看到網(wǎng)站的色調(diào)、圖片都很清新、明快、透徹 ， 就像是強(qiáng)烈的信息流撲面而來(lái)感覺(jué)；在這方面據(jù)我所看到的是 ， 極少有高職院校的網(wǎng)站去向這個(gè)方面努力 ， 也許是努力了 ， 但效果不明顯吧 。
第二 ， 網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容上注重學(xué)術(shù)信息的展示 ， 讓那些行政方面的會(huì)議和活動(dòng)的信息讓位于學(xué)術(shù)資訊 ， 讓位于學(xué)院的科研動(dòng)態(tài)和對(duì)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等信息 ， 讓看到其網(wǎng)站的人 ， 立刻被網(wǎng)頁(yè)上的豐富的學(xué)術(shù)信息深深吸引 。因?yàn)閷W(xué)院作為一個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu) ， 其吸引人的肯定不是其行政管理方面 ， 社會(huì)和公眾更關(guān)心的恐怕還是其鮮活、重要的學(xué)術(shù)資訊和科研動(dòng)態(tài) 。
第三 ， 對(duì)學(xué)院中人物形象的包裝要考究 。對(duì)于學(xué)院來(lái)說(shuō) ， 老師和學(xué)生是這個(gè)組織的主體 ， 他們的形象在很大程度上就代表了學(xué)院的形象 ， 盡可能去用那些富有朝氣、青春、陽(yáng)光的圖片去展示學(xué)院老師和學(xué)生的精神風(fēng)貌 ， 再配上不同于一般簡(jiǎn)介性文字的宣傳語(yǔ)對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行一系列的包裝 ， 這樣就會(huì)讓社會(huì)公眾覺(jué)得這個(gè)學(xué)院的老師很知性 ， 而這個(gè)學(xué)院所培養(yǎng)的學(xué)生也很有潛質(zhì)、很優(yōu)秀 。
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