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對學(xué)校發(fā)展的良好建議 對學(xué)校發(fā)展的良好建議書

一、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 , 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 。一是向?qū)W生講道理 , 告訴他們我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí);二是告訴學(xué)生他們這個年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識的年齡 , 如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí) , 長大了會徒傷悲的 。

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提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著手 。教師在備課時不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容 , 還要精心設(shè)計教學(xué)方法 , 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力 , 刺激他們的感官 , 提高他們的學(xué)習(xí)積極性 。其次可以從心理學(xué)方面來考慮 , 我們要給學(xué)生自信心 , 當(dāng)他有些微小的成功 , 就要及時去表揚(yáng)他 , 讓他知道 , 我能學(xué)好這門功課 , 我有信心學(xué)好這門功課 , 這樣他就會逐步對這門功課感興趣 。學(xué)生有了錯誤 , 不宜過多指責(zé)從而打擊他的積極性 , 使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒 。
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二、教師認(rèn)真鉆研教材 , 引導(dǎo)學(xué)生查閱課外資料;認(rèn)真?zhèn)湔n , 設(shè)計最佳方案在教學(xué)中 , 學(xué)生起著主體作用 , 而教師起著主導(dǎo)作用 。一個好的教師就是一個好的節(jié)目主持人 , 一個好的組織者 , 好的領(lǐng)導(dǎo)者 。因此在課堂教學(xué)前 , 教師先要吃透教材 , 先是把課文讀幾遍 , 然后再看各類教學(xué)參考書 , 在查閱相關(guān)資料 , 然后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課 。同時也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)新課以前通過課外書籍查閱相關(guān)資料 , 在上課時給予表揚(yáng)肯定 , 使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 通過自覺的學(xué)習(xí)獲得知識 。
這樣教師學(xué)生同時運(yùn)用得來的知識會更牢固 , 而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力 。教師除了對上課內(nèi)容的準(zhǔn)備 , 還要精心設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段 。這就要了解自己班中的學(xué)生 , 知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力 。選擇適合他們的問題來研究 。并在教學(xué)過程中 , 充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性 , 讓他們有更多數(shù)的人參與到主動學(xué)習(xí)中 。在教學(xué)中 , 要整合各種教學(xué)資源 , 可以用上美術(shù)、音樂、電腦等 ??傊?, 凡是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的就要利用 。
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三、打好語文基礎(chǔ)知識 。重視對學(xué)生的文化熏陶和人文感染:作為教師 , 應(yīng)用學(xué)生的眼光看世界 , 用學(xué)生的思維想問題 , 特別關(guān)注學(xué)生心靈的成長;應(yīng)尊重學(xué)生文化 , 貼近學(xué)生生活 , 走進(jìn)學(xué)生世界 , 憑借教材用中華民族文化的瓊漿玉液澆灌學(xué)生純潔美麗的心靈 , 潛移默化地提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣 , 使其逐步形成良好的個性和健全的人格 , 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中學(xué)會做人 。聯(lián)系學(xué)生生活實際:在教學(xué)過程中 , 我們應(yīng)巧妙地借助學(xué)生已有的口語經(jīng)驗和相關(guān)的生活經(jīng)驗 , 使之與所學(xué)知識建立聯(lián)系 , 寓學(xué)于樂 , 化難為易 , 既增添學(xué)生情趣 , 又滲透了文化素養(yǎng)的培養(yǎng) 。

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