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【說課的內(nèi)容怎么說課】說課主要包含五方面的內(nèi)容，一是說教材，二是說教法，三是說學(xué)法，四是說教學(xué)過程，五是說板書設(shè)計。這五方面的內(nèi)容，最重要的就是第四個說教學(xué)過程。說課，作為一種教學(xué)、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室于1987年提出來的。

說教材主要是說說教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、課時安排、教具準(zhǔn)備等，這些可以簡單地說，目的是讓聽的人了解你要說的課的內(nèi)容。
說教法，即要說出教學(xué)中采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及采用的理論依據(jù)，也就是說，一要說運用什么教法，二要說為什么運用這種教法。例如，為完成教學(xué)任務(wù)所采用的方法和理論依據(jù);為突出重點和突破難點教師所采用的手段和理由;為處理某個環(huán)節(jié)教師所采取的策略和措施。選擇何種教學(xué)方法，關(guān)鍵在于教師對教材特點和學(xué)生認知特點的把握，但不論采取什么樣的方法、方式和手段，都要始終貫徹“具有啟發(fā)性”“突出主體性”“注重思維性"的原則。
說學(xué)法這個環(huán)節(jié)略微的提一下就好了，主要是指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。

說教學(xué)過程是說課中最重要的環(huán)節(jié) 。因為只有通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學(xué)安排，它反映了教師的教學(xué)思想、教學(xué)個性與風(fēng)格。也只有通過對教學(xué)過程設(shè)計的闡述，才能看到教學(xué)安排是否合理、科學(xué)和藝術(shù) 。教學(xué)過程通常要說清楚下面幾個問題：
1．說教學(xué)思路的設(shè)計及其依據(jù) 。教學(xué)思路主要包括各教學(xué)環(huán)節(jié)的順序安排及師生雙邊活動的安排。教學(xué)思路要層次分明，富有啟發(fā)性，能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。還要說明教學(xué)思路設(shè)計的理論依據(jù) 。
2．說教學(xué)重點、難點的處理。教師高超的教學(xué)技藝體現(xiàn)在突出重點、突破難點上，這是教師在教學(xué)活動中投入的精力最大、付出的勞動最多的方面，也是教師的教學(xué)深度和教學(xué)水平的標(biāo)志。因此教師在說課時，必須有重點地說明突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的基本策略。也就是要從知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)要素的優(yōu)化、習(xí)題的選擇和思維訓(xùn)練、教學(xué)方法和教學(xué)媒體的選用、反饋信息的處理和強化等方面去說明突出重點的步驟、方法和形式。

3．說教學(xué)設(shè)計的意圖及其理論依據(jù) 。總之，說教學(xué)過程時，教學(xué)環(huán)節(jié)跟上課的教學(xué)流程設(shè)計差不多，只不過在說時，更加注重各環(huán)節(jié)間過度語言的使用，以及把設(shè)計意圖及理論依據(jù)適時恰當(dāng)?shù)娜谌氲秸f的過程中，切記死板。
說板書說板書設(shè)計，就是說課教師向聽課者介紹板書設(shè)計有什么、有何特點、怎樣使用以及它的育人功能等。說板書設(shè)計，還要根據(jù)說課的要求而定。說板書設(shè)計要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件，可以與多媒體課件結(jié)合，說課語言說精練。書寫過多，教師忙于寫板書而減弱了說課的精力，減少了說課的時間，聽課者也會分散注意力，影響聽課效果。
說課的時間一般情況下在十到十五分鐘，所以對時間的把握和分配就顯得比較重要了。