⑥有戶無房（第三種情況） 。適齡兒童少年本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在南寧市城區(qū)無房，實際居住在租賃的合法房產(chǎn) 。同等情況下，在同一地址租住時間較長的優(yōu)先 。
生源排序調(diào)配工作由各招生學(xué)校具體負(fù)責(zé)實施 。在學(xué)位特別緊張的學(xué)校，城區(qū)教育行政部門和各有關(guān)學(xué)校還要綜合考慮適齡兒童少年本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍遷入時間先后、實際居住時長、是否是家庭唯一住房、是否家庭直系親屬、非獨立產(chǎn)權(quán)房個人份額所占比例、購房（或租房）時間長短等因素進(jìn)一步細(xì)化入學(xué)排序辦法，超量的生源在區(qū)域內(nèi)按相對就近原則統(tǒng)籌安排 。
2.非本市城區(qū)戶籍適齡兒童 。
（1）報名材料
①戶口簿（如父母或其他法定監(jiān)護(hù)人與適齡兒童不在同一戶口簿的，則需提供各自戶口簿）；
②父母雙方或其他法定監(jiān)護(hù)人所持在青秀區(qū)的《居住證》；
③合法穩(wěn)定住所證明材料：有房戶家庭提供父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)登記證明材料【《房屋所有權(quán)證》、《不動產(chǎn)權(quán)證書》或購房合同（含備案證明，下同）等】，無房戶家庭提供有效期內(nèi)房屋租賃合同（如取得《房屋租賃登記備案證明》的請同時提供，可作為優(yōu)先排序依據(jù)）等材料之一；
④合法穩(wěn)定就業(yè)材料（國家規(guī)定的勞動合同、納稅憑證、營業(yè)執(zhí)照等3項材料中的任何1項） 。
（2）優(yōu)先入學(xué)
進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女申請由政府安排入學(xué)，在父母雙方“四證齊全”（戶口簿、《居住證》、合法穩(wěn)定住所材料、合法穩(wěn)定就業(yè)材料）、“三證一致”（《居住證》、合法穩(wěn)定住所材料、合法穩(wěn)定就業(yè)材料持有人和簽訂人一致）情況下，按以下排序優(yōu)先安排：
①購買住房 。父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在青秀區(qū)轄區(qū)內(nèi)購買家庭獨立住房并居住，優(yōu)先安排；
②實際居住 。以父母或其他法定監(jiān)護(hù)人提供《居住證》地址登記為準(zhǔn)，合法住所登記地址應(yīng)與《居住證》登記地址一致；對持有青秀區(qū)核發(fā)的《居住證》、在青秀區(qū)有合法穩(wěn)定住所、已合法穩(wěn)定就業(yè)，且居住證領(lǐng)取時間、連續(xù)居住時間和連續(xù)就業(yè)時間滿1年及以上的進(jìn)城務(wù)工人員（截止日期原則為2021 年 7 月 3 日，下同），其隨遷子女在申請由政府安排入學(xué)時應(yīng)優(yōu)先排序 。
③經(jīng)商或工作 。以父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在青秀區(qū)轄區(qū)內(nèi)經(jīng)商或工作時間為依據(jù)，報名時提供工商營業(yè)執(zhí)照、繳納社保憑證或納稅證明，時間越長越優(yōu)先 。
《居住證》首次領(lǐng)取或者連續(xù)簽注時間、連續(xù)合法就業(yè)時間和連續(xù)居住時間滿1年在同類條件中優(yōu)先排序 。對符合入學(xué)政策條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女盡可能安排到公辦學(xué)校就讀，若公辦學(xué)校學(xué)位不足的，通過政府購買學(xué)位等方式安排在普惠性民辦學(xué)校就讀 。
（四）招生時間安排
1.生源摸底階段（2021年3月前）
采用信息化網(wǎng)絡(luò)填報和人工填報方式相結(jié)合，各鎮(zhèn)、街道、仙葫經(jīng)濟開發(fā)區(qū)應(yīng)積極主動聯(lián)系學(xué)校，發(fā)動社區(qū)居委會（村委會）配合學(xué)校做好生源摸底調(diào)查，建立2021年生源信息臺賬，摸清生源分布情況，核準(zhǔn)、完善服務(wù)地段范圍內(nèi)住宅名稱、門牌號碼 。
2.招生宣傳階段（2021年3月—5月）
城區(qū)教育局制定招生方案，在規(guī)定時間通過學(xué)校、社區(qū)（村）宣傳欄和青秀政務(wù)信息網(wǎng)向市民公告 。同時，各中小學(xué)充分利用公告欄、微信公眾號等向社會宣傳招生政策、辦學(xué)理念、辦學(xué)成效、師資隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施等，加大城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力營造義務(wù)教育就近入學(xué)環(huán)境和輿論氛圍，提高家長對就近入學(xué)更利于學(xué)生健康成長的價值和意義認(rèn)識 。
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