學生的基本屬性是：學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人 。學生是發(fā)展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人；學生身心發(fā)展的可能性與可塑性轉化為現(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用 。學生的身心發(fā)展具有潛能性，在不同的年齡發(fā)展階段有些不同的發(fā)展任務，要不斷激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)能力與才能 。學生是學習的主體，是具有主觀能動性的教育對象，學生既是教育的對象，又是學習的主體 。
學生的本質
本質的屬性對于學生來講，他最主要的任務就是學習，他就是在學校這樣一個場合之內在老師的教授之下來提升自己的知識水平，完善自己的知識結構，以前沒有掌握的東西，通過老師的教授自己平時的練習掌握了，這就是他在履行自己身為學生最本質的義務和權力，這就是他的本質屬性，無論是在小學初中還是說到了大學乃至研究生，雖然你的學習內容有所變化，但你的本質仍然是完善自己的知識結構，提升能力 。
【學生的基本屬性 學生的基本屬性包括哪些】學生的基本特征
基本的特征學生有很多，比如很有意思的一個特征就是分級化層次化，分級化是說學生他是分等級的，也就是人們常說的學霸和學渣的區(qū)別，同樣是人同樣是在這個教室里面是同一個老師教的，但是不同的學生知識的掌握程度是不一樣的，與一個人的努力程度，有關于一個人的智商和學習習慣，學習技巧都有關系 。層級性就是指學生最終會由于這個分層產生層級的變化，有的會深入重點大學，有的會深入普通的學校，甚至有的考不上學校 。
一個學生，要清楚自己，最本質的目的是為了學習，只要不影響你的學習狀態(tài)，其他的事情都是你的自由，不觸犯法律，不觸犯道德，不觸犯校規(guī)，那都是你的自由，這樣生活就會輕松很多，到了大學也不要被花花的世界所迷惑了眼睛，大學的任務仍然是學習，起碼要保證自己的知識結構，基本上沒問題，考試能夠輕松通過 。
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