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六一兒童節(jié)咋來(lái)的？三句話教你說(shuō)清楚，以免被孩子問(wèn)倒

你們家有沒(méi)有一個(gè)老追著你問(wèn)“為什么”的孩子？我家就有一個(gè)，天天“為什么”？說(shuō)不煩那是騙人的，但為了不打擊孩子的“好奇心”和“求知力”，作為老母親的我，費(fèi)了九牛二虎之力成為一本“百科全書(shū)”，時(shí)刻準(zhǔn)備為孩子答疑解惑。
比如今天孩子就給我拋出個(gè)“為什么會(huì)有六一兒童節(jié)？、六一兒童節(jié)干嘛的？為什么六一兒童節(jié)是我的日子？”為了解答她的問(wèn)題，我花了一天時(shí)間找資料、背科普，總結(jié)了一篇文章分享給大家。
如果你家也有個(gè)“愛(ài)提問(wèn)”的娃，也問(wèn)過(guò)你關(guān)于“六一兒童節(jié)”的相關(guān)問(wèn)題，下面這些知識(shí)可能對(duì)你有用。

第一句：兒童節(jié)源于“兒童劫”
在很多孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)知里，覺(jué)得兒童節(jié)是一個(gè)美好、幸福的日子，實(shí)際上兒童節(jié)設(shè)立的原因在當(dāng)時(shí)非常地殘忍，它源于一場(chǎng)慘無(wú)人道的“嬰兒屠殺”：
為了悼念利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童的權(quán)利、改善兒童生活，從而設(shè)立每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié) 。

歷史上，各個(gè)國(guó)家對(duì)于兒童的重視程度“很低”
①歷史上，人們普遍沒(méi)有童年的概念，更不用提給孩子特殊的關(guān)愛(ài) 。我國(guó)歷史里都流傳著“棍棒出孝子”的概念，一些歐美國(guó)家在教育方式上也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行體罰。
②在工業(yè)革命來(lái)臨后，很多父母把孩子也帶入城市，因?yàn)闂l件有限，父母在養(yǎng)活孩子上比較吃力，對(duì)于孩子也就顧不得太多。孩子的處境變得糟糕起來(lái)，這個(gè)階段，很多家庭為了維持生計(jì)，出現(xiàn)了大量的童工；也有些孩子被環(huán)境污染，成為混混。
③在未實(shí)行計(jì)劃生育之前，每個(gè)家庭父母都會(huì)生育多個(gè)孩子，可因?yàn)闂l件跟不上，孩子的生活和生存也就講究“物競(jìng)天擇、適者生存”，很少孩子的身心健康發(fā)展。
總而言之：兒童節(jié)的來(lái)源并不是“一件美好的事”，但是兒童節(jié)的設(shè)立是一個(gè)“美好的開(kāi)始” 。一是為了保護(hù)兒童；二是為了紀(jì)念；三是希望兒童有個(gè)美好的未來(lái) 。

第二句：兒童節(jié)是一種“權(quán)利”
兒童節(jié)不單單只是讓孩子放假一天、或讓父母陪著玩一天，兒童節(jié)的存在也是讓孩子了解自己擁有“專屬”權(quán)利：

家長(zhǎng)需要在兒童節(jié)這天，讓孩子感受到節(jié)日的“權(quán)利”
①被家長(zhǎng)重視的權(quán)利：比如平時(shí)很少陪伴孩子、把孩子丟給老人帶的；總是以自己的要求和喜好來(lái)規(guī)則孩子的；不重視孩子的情緒以及感受的；可以趁著這個(gè)節(jié)日感受到家長(zhǎng)的關(guān)心、陪伴和重視，從心底里獲得快樂(lè)；
②被家長(zhǎng)尊重的權(quán)利：六一兒童節(jié)怎么過(guò)？條件允許的情況下，盡量讓孩子自己選擇，這樣既能滿足他們的心愿、也能感受到家長(zhǎng)的尊重；
③感受快樂(lè)的權(quán)利：不管你的孩子再淘氣，孩子專屬的節(jié)日，盡量避免不發(fā)火、不斥責(zé)，讓孩子感受快樂(lè)的一天。

【六一兒童節(jié)咋來(lái)的？三句話教你說(shuō)清楚，以免被孩子問(wèn)倒】第三句：兒童節(jié)是全世界兒童的“節(jié)日”
孩子是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日，每個(gè)國(guó)家都專門為兒童設(shè)立了兒童節(jié) 。只不過(guò)每個(gè)國(guó)家對(duì)于兒童節(jié)的時(shí)間、慶祝方式有所不同：