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這個故事的含義是指求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬程門立雪，拼音是chéng mén lì xuě，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬出自宋史·楊時傳“楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣一；程門立雪，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬出自宋史·楊時傳楊時見程頤在洛陽，雖然自己已經(jīng)四十歲了，但還是想學(xué)習(xí)，就去見程頤，見到的時候，程頤剛好在坐著打瞌睡，于是；程門立雪的含義1求學(xué)一定要學(xué)會堅持，千萬不可以半途而廢2要學(xué)會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己并且重視自己3遇到困難要知難而上，信念必須堅定給小朋友的啟示尊重師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們。
【程門立雪的寓意和道理】程門立雪告訴我們以下幾個道理1求學(xué)一定要學(xué)會堅持，千萬不可以半途而廢2要學(xué)會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己并且重視自己3遇到困難要知難而上，信念必須堅定程門立雪是一個成語，講的是宋代；“程門立雪”比喻對有學(xué)問的長者的尊敬，這個典故也告訴我們求學(xué)重在持之以恒，不能半途而廢求學(xué)心切的人不會畏懼困難的外在條件，會虛心求教，努力學(xué)習(xí)“程門立雪”出自宋史·楊時傳程門立雪的故事有一次；“程門立雪”便是他尊敬老師刻苦求學(xué)的一段小故事含義舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬禮儀是自律和尊重他人的行為準(zhǔn)則這是一個對他人表示尊重和理解的過程和手段古人說“；程門立雪的意思是指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬闡明的道理是求學(xué)一定要學(xué)會堅持，千萬不可以半途而廢程門立雪的意思意思是舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)；楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋后來，楊時學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時；程門立雪的典故 “程門立雪”這個故事，說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家二程學(xué)說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”楊時游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬楊游。

等程頤醒來后，門外的積雪已有一尺厚了這時，楊時和游酢才踏著一尺深的積雪走進(jìn)去后來楊時成為天下聞名的大學(xué)者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學(xué)界佳話，由此演變成成語“程門立雪”楊時千里尋師，程門立雪；他們到程頤家時，突然大雪紛飛進(jìn)得門來，程頤正在睡覺他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息，便恭恭敬敬地站在門口等候待程頤醒來時，門外的雪已積了一尺多厚了程頤醒后熱情地接待了他們，并和他們討論張載之學(xué)經(jīng)過一番研究；程門立雪，漢語成語，拼音是chéng mén lì xuě，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬出自宋史·楊時傳有一次，楊時和游酢來拜見他們的老師程頤，但是當(dāng)他們在窗戶外邊看見他的老師；程門立雪這個成語在舊時指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)在指尊敬師長比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬這個成語出自元末丞相脫脫阿魯圖編撰的宋史·楊時傳書中記載“楊時字中立，南劍將樂人幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。

1“程門立雪”這則成語的意思是比喻尊敬老師，誠懇求學(xué)2這個成語來源于宋史楊時傳，一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去頤既覺，則門外雪深一尺矣程顥程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人進(jìn)士楊時；程門立雪成語含義含義舊指學(xué)生恭敬受教比喻尊師近義詞尊師重教反義詞班門弄斧用法偏正式則謂語比喻尊師重教出處宋史·道學(xué)傳二·楊時“一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去頤既覺；他們兩個人在大雪中堅持著，等待老師醒過來給他們講解問題當(dāng)程頤老師睡醒的時候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”程門立雪這則故事出自宋史·道學(xué)傳二·楊時程門立雪這個故事告訴人們，在求學(xué)路上，只有虛心。