五、增強交往能力
能更好地培養(yǎng)自己的與人交往的能力，同時更能接受各種性格的學生 。培養(yǎng)寬容的性格 。
六、得到教育資源
因為與老師更多的接觸，所以與老師們更親近，他們更善于向老師請教各種問題，從老師那里能獲得各種知識和資源 。
與同班同學接觸更廣，可以向不同的同學學習 。也更多地向學長們學習 。曾經有一位班長，解決問題的方法非?？茖W，她告訴我，就是通過與高中的一位班長學習的 。
七、提高學習效率
班長因為要參與班級的各項活動，花費大量的時間，他們又希望保持良好的學習成績，就需要高效率學習 。
八、增強學習動力
學生在擔任班干部的過程中，會遇到各種問題，這些問題，會讓孩子感覺能力不足，知識薄弱，這個時候也會倒逼孩子對知識的渴求 。如班長有時候會寫各種總結匯報，她就會更加鍛煉自己的文筆 。
從以上看出，學生在當班長的過程中，養(yǎng)成了學生責任意識、服務意識、組織能力、效率意識、奉獻精神、集體意識，這些能力的培養(yǎng)，對學生終身都有益處，奠定了學生未來生存和發(fā)展的良好基礎 。
所以如果你是班級或者老師選擇當班長的同學，你可以如我的學生一樣，當班長，并在其中獲得收獲 。也同時贊成所有的同學能夠做班級里的班干部，或者負責一項事務 。提高或者鍛煉自己 。
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