1、走近學(xué)生 ， 培養(yǎng)興趣
首先 ， 及時(shí)鼓勵(lì) ， 打開孩子心靈之門 。其次 ， 給學(xué)生充分的時(shí)間讀 ， 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說 ， 朗讀練習(xí)都要遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ， 由易到難 ， 循序漸進(jìn)的原則 ， 剛開始時(shí)應(yīng)從最簡(jiǎn)短 ， 最貼切學(xué)生生活的課文中兒歌開始 ， 體會(huì)到朗讀的樂趣 ， 那就有事半功倍的效果 。
2、培養(yǎng)技巧 ， 巧換語(yǔ)氣
當(dāng)學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行初步的朗讀時(shí) ， 但由于缺少朗讀技巧和對(duì)課文的理解 ， 語(yǔ)氣平淡 ， 無感情 ， 這時(shí)需要幫助他們了解課文所表達(dá)的思想感情 ， 充分利用文中色彩鮮艷、畫面形象逼真的插圖來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣 ， 使學(xué)生知道不同的課文在朗讀的處理上也有所不同 。
3、體驗(yàn)情感 ， 設(shè)身處地
【如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的朗讀能力】在朗讀課文時(shí) ， 時(shí)時(shí)注意作品的感染力 ， 一年級(jí)教材選編的課文的特點(diǎn)是故事性、趣味性強(qiáng) ， 要啟發(fā)學(xué)生思維 ， 加深對(duì)課文的理解 ， 用聲情并貌的語(yǔ)言去感染學(xué)生 ， 讓學(xué)生在朗讀中自然流露感情 ， 把自己當(dāng)成課文中的主人公 ， 同樂同悲 ， 設(shè)身處地 ， 大膽展開思維想象 ， 大膽創(chuàng)造 。
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