第一 ， 學(xué)生不是空著腦袋進入課堂 ， 學(xué)生進入課堂之前就已經(jīng)有豐富的積累 ， 教師應(yīng)幫助學(xué)生在基礎(chǔ)上生長出新的知識 第二 ， 注重教學(xué)的情境性 第三 ， 注重教學(xué)的社會互動性；1全面體現(xiàn)教學(xué)的教育性原則 教學(xué)的發(fā)展性功能是藉助于課程內(nèi)容的學(xué)習實現(xiàn)的 ， 我們推崇由課程構(gòu)成要素決定的融知識技能能力和觀念態(tài)度為一體的完整的發(fā)展性教育這里教材的知識系統(tǒng)不再獨尊 ， 而源發(fā)于主體本身更貼近人 。
新課改下的教育觀包含內(nèi)容有素質(zhì)教育理念和教學(xué)觀一素質(zhì)教育 素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要 ， 以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的 ， 以尊重學(xué)生主體性和主動精神 ， 注重開發(fā)人的智慧潛能 ， 形成人的健全個性為 。
