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關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)和鋼琴考級的一點思考 鋼琴一般學(xué)多久可以考級


關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)和鋼琴考級的一點思考 鋼琴一般學(xué)多久可以考級


關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)眾所周知,靈巧是頭腦的關(guān)鍵 。鋼琴學(xué)習(xí)總是離不開十個手指的協(xié)調(diào),大腦思維的集中,聽覺的靈敏,內(nèi)心的想法 ??梢哉f,沒有一項運動和練習(xí)像鋼琴一樣需要大腦協(xié)調(diào)“眼-耳-口-手-腳”同時參與 。這種綜合性的活動不僅會鍛煉大腦的復(fù)雜性 。而且,如果一個人能一輩子品味音樂的美,能體會音樂帶來的心靈震撼,能一輩子與美妙的琴聲相伴,能在人生的每一個重要時刻都被琴聲點綴,那么童年的鋼琴學(xué)習(xí)絕對不是浪費時間,而是讓孩子更容易發(fā)現(xiàn)美、觸摸快樂的一種方式...
當手指在黑白鍵上靈巧地舞動時,美妙的音樂在指縫間流淌 。即使不是專業(yè),也是一種閑適生活的點綴,一種優(yōu)雅的享受 。這就是鋼琴的魅力...
音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家,而是培養(yǎng)人 。學(xué)習(xí)鋼琴的意義不僅僅是學(xué)習(xí)演奏技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子的毅力、耐力和拼搏精神,培養(yǎng)孩子嚴謹、認真、完美的工作作風(fēng),培養(yǎng)孩子積極進取的生活態(tài)度,全面提高孩子的修養(yǎng)、審美、品行等綜合素質(zhì) 。這是一個潛移默化的過程,也是一個儲存能量的過程,讓孩子學(xué)會如何欣賞音樂,感受音樂帶給生活的多彩世界和美好 。這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)鋼琴的初衷和目的...
關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)和鋼琴考級的一點思考 鋼琴一般學(xué)多久可以考級


關(guān)于鋼琴考級接下來,我們來說說鋼琴分級 ??技壱蠛⒆釉谝?guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定曲目的背誦和演奏,這對孩子來說是一個很大的挑戰(zhàn),但也是促進鋼琴學(xué)習(xí)的有效手段 。因為在備考的過程中,不付出比平時多一倍的時間和精力是不可能順利通過考試的...從這個角度來看,考試作為一種促進學(xué)習(xí)的手段確實是有效和可取的...就像參加鋼琴比賽,孩子可以通過準備和比賽得到很好的鍛煉和提高...
而且,順利通過鋼琴考試不僅是對孩子學(xué)習(xí)鋼琴成績的檢驗,也是提高孩子學(xué)習(xí)熱情和自信心的有利時機 。拿到考試證書的那一刻,每個孩子的臉上都洋溢著笑容,心里也會充滿成就感和繼續(xù)學(xué)好鋼琴的信心...
【/h/】不過,關(guān)于鋼琴考級的問題,家長還是要和專業(yè)老師商量 。個人認為老師的意見應(yīng)該采納 。
因為手指能力的訓(xùn)練是一種積累,只有量積累到一定程度才會有質(zhì)的飛躍 。手指能力達不到就強行跳高,孩子玩起來會很吃力,不僅會讓孩子產(chǎn)生畏難情緒,還會挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性...
所以,鋼琴跳級考試其實是一個錯誤的想法,不可取 。除非個別學(xué)生極具天賦和勤奮,否則效果會適得其反...這就好比幼兒園的孩子在高中逼著她學(xué)文言文一樣 。一個幼兒園的孩子對漢語拼音太熟悉了,怎么能聽懂高中的文言文?
所以,如果孩子手指能力不達標,讓他跳過跳級考試甚至跳過十年級都是不合理的...
在此,真心希望各位家長把考試當成促進鋼琴學(xué)習(xí)的手段,而不是鋼琴學(xué)習(xí)的目的,否則真的會耽誤孩子...
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