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孩子不想上學(xué)可以辦休學(xué)嗎

從來沒有想過這種事兒會發(fā)生在自己身上 ?,F(xiàn)在想想自己的問題太多了 。這件事發(fā)生在孩子四年級的時候,而無知的我把孩子的“病”當(dāng)成了“青春期的叛逆” 。
我呢,一位和眾多寶媽一樣為了孩子的學(xué)習(xí)拼盡全力的那種,由于自己的工作忙,對孩子的學(xué)習(xí)上沒有親力親為但是自己絕不會因?yàn)楣ぷ髅Χ昂雎浴焙⒆拥膶W(xué)習(xí),下班之后對孩子學(xué)習(xí)的督促,孩子放學(xué)以及星期天上不完的輔導(dǎo)班,我都會把我認(rèn)為“最好的”,對孩子學(xué)習(xí)“最有幫助”的都給他安排好 。有一天孩子突然和我自己很累,不想上學(xué)了,而在我看來是他不懂得“體諒”父母的良苦用心,還有就是青春期的叛逆 。當(dāng)時的我肯定是不允許這種情情況出現(xiàn)的,對孩子更加嚴(yán)格了,直到孩子要升入五年級的時候,我發(fā)現(xiàn)他的成績直線下降,整個人都很孤僻,在家里也很少和父母聊天,問了學(xué)校的老師,老師回答我的是孩子應(yīng)該是成績不好感到了自卑,每天不和班級孩子們一起玩,性格有些孤僻 。
當(dāng)時我整個人都懵了,之前活潑開朗的孩子難道是因?yàn)閷W(xué)習(xí)就突然變的孤僻了嗎?現(xiàn)在孩子變得好像我都不認(rèn)識了,這時候我才意識到問題的嚴(yán)重性,但這時候孩子已經(jīng)不愿意和我多交流了,病急亂投醫(yī),我?guī)Ш⒆尤タ戳诵睦磲t(yī)生,結(jié)果是孩子有抑郁癥!對于我來說就是晴天霹靂,誰會相信活潑開朗的孩子會得抑郁癥?鄰居聽了都會驚訝的那種 。
最后學(xué)校建議是孩子休學(xué)在家“治療”,這其實(shí)是讓我們比較寒心的,孩子本來不開心,還讓他憋在家里,這不是更會加重嗎?辦理完孩子的休學(xué)手續(xù)之后我也放下了自己手頭的工作陪著孩子,到外面走走,當(dāng)我和孩子一直相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子根本不是醫(yī)生說的那種什么抑郁癥,他只是太想被愛了,而作為家長的我們在他成長的過程中卻忽略了這些 。

孩子不想上學(xué)可以辦休學(xué)嗎


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當(dāng)然孩子既然已經(jīng)休學(xué)了,我不可能再讓他回去了,在陪孩子之余我孩子為他找新的學(xué)校,這次我絕對不對犯之前錯誤,孩子的成績根本就不是一味的追求成績,而是需要做心性的引導(dǎo)拓寬他們的思維 。在朋友的介紹下,我有幸認(rèn)識了北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校的招生老師,正好趕上學(xué)校的校園開放日,我?guī)е⒆右黄鹑ンw驗(yàn)了 。匯賢學(xué)校是一所國學(xué)特色的體制學(xué)校,有小學(xué)和初中 。開放日全程能夠看到孩子們在校的那種狀態(tài) 。學(xué)校的教學(xué)的方式不是一味的在孩子文化知識的傳播而是尊重他們的性格特點(diǎn)去制定專屬的學(xué)習(xí)方案 。
學(xué)校的老師都是經(jīng)過嚴(yán)格的的篩選以及經(jīng)過多年的傳統(tǒng)文化學(xué)校經(jīng)考核后上崗的 。教學(xué)根據(jù)孩子的思維模式以及心性進(jìn)行引導(dǎo),興趣課也是根據(jù)孩子的特長進(jìn)行自由選擇、因材施教 。順應(yīng)孩子之本,回歸天性 。這才是真正“教+育”,而我也是在開放日聽了匯賢學(xué)校蘇興校長的講座倍感啟發(fā),對孩子孩子好固然重要,但是我們一定要尊重孩子,多站在他們的角度考慮問題 。學(xué)校教育固然重要,家庭教育也是必不可少 。
孩子不想上學(xué)可以辦休學(xué)嗎


【孩子不想上學(xué)可以辦休學(xué)嗎】經(jīng)過一系列入學(xué)全的考核以及準(zhǔn)備工作,孩子已經(jīng)成功入學(xué),而我也能“沾光”學(xué)校會不定期的有家長公益講座,為了就是對孩子的家庭教育有幫助 。孩子現(xiàn)在在校已經(jīng)一年多,每天開開心心的,有什么問題都會和父母溝通,而我們做父母的也終于融入到孩子的生活中了 ?,F(xiàn)在想想孩子根本不是什么抑郁中,只是在孩子的成長過程中我們用了錯誤的教育方式 。慶幸我能夠及時止損,感謝所有!

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