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如何讓小學(xué)語文課堂生動(dòng)有趣


如何讓小學(xué)語文課堂生動(dòng)有趣


【如何讓小學(xué)語文課堂生動(dòng)有趣】
1、在表演中學(xué)習(xí):昨天在學(xué)習(xí)《三個(gè)小伙伴》這篇文章時(shí),因?yàn)槭且黄捁适?,所以孩子們特別感興趣 。在理清課文之后,我讓孩子們分別扮演書中的小野豬、小袋鼠和小象,包括那棵小樹,孩子們也真的是把自己當(dāng)成文中的主角,興致勃勃的再現(xiàn)了文中的故事 。待表演完,放學(xué)后,其中一個(gè)表演的孩子趙梅鍵跑來甜甜的笑著對(duì)我說:“老師,我今天很開心!”聽到這句話,我心里也是甜蜜無比!
2、在講故事中學(xué)習(xí):我一直很喜歡在課堂中穿入一些故事,不僅可以引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣,還可以通過故事告訴他們另外一些做人的道理,同時(shí)也拓寬了孩子們的視野 。在學(xué)習(xí)識(shí)字6這篇課文時(shí),識(shí)字6只是單純的12個(gè)詞語竄成一篇韻文 。(原文:夜晚繁星亮晶晶爺爺奶奶小丁丁竹椅蒲扇螢火蟲牽??椗倍沸牵W(xué)到螢火蟲時(shí),我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于螢火蟲的故事:在晉朝時(shí),有家貧學(xué)子車胤,他酷愛學(xué)習(xí) 。每到夏天,為了省下點(diǎn)燈的油錢,捕捉許多螢火蟲放在多孔的囊內(nèi),四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一支蠟燭 。他利用螢火蟲光刻苦學(xué)習(xí) 。最后官拜吏部尚書,成為了一位有大學(xué)問的人 。你看,這就可以在故事中教給孩子們一個(gè)小道理,潛移默化的影響著他們 。后面,還介紹了牽??椗墓适?,讓孩子們增長見識(shí) 。
3、識(shí)字教學(xué)貫穿古今:識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),識(shí)字教學(xué)不僅是教孩子們怎么讀怎么寫,給孩子們介紹一下字的古往今來,給這個(gè)生字加一點(diǎn)神秘色彩,我想孩子們會(huì)記得更深刻,而且還會(huì)明白一些作為一個(gè)人該承擔(dān)的責(zé)任感 。今天教學(xué)的一個(gè)字就是“夫”字,看起來很簡單,甚至可以不必書空 。但我沒有這么簡單的放過 。和學(xué)生一起書空夫字后,我問學(xué)生,這個(gè)字和哪個(gè)字是好朋友,“天!”學(xué)生一下子答上來 ?!疤熳质谴笞稚稀薄凹右粰M!”毫無疑問,孩子們搶答出來了 。我給孩子們解釋,大指大地,加一橫表示天,比地還廣大的是天,為什么夫字的一撇是出頭的呢?王成圣回答“夫指的是人 。”我補(bǔ)充,夫指的是成年的男子,說明男子漢大丈夫比天還大!這樣,從一個(gè)字,孩子們略有體會(huì),古人造字多么睿智 。
4、在游戲中學(xué)習(xí):語文課的練習(xí)里有口語交際,今天上的口語交際是如何轉(zhuǎn)達(dá)別人的意思 。在游戲中,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲,讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來,把班級(jí)分為8個(gè)組 。我準(zhǔn)備了8張紙條,紙條上寫著不同的八句話,每一組一張紙一句話,游戲要求第一個(gè)孩子看完紙條上的內(nèi)容之后悄悄地轉(zhuǎn)達(dá)給第二個(gè)孩子,直到本組的每個(gè)孩子都傳達(dá)完畢,最后由最后那個(gè)孩子說出轉(zhuǎn)達(dá)的話 。由于孩子年紀(jì)問題,個(gè)別差異,記憶準(zhǔn)確與否和傳達(dá)準(zhǔn)確與否,所以到最后大多都不是原來的那個(gè)句子了 。但是在這樣的游戲中,孩子們個(gè)個(gè)參與進(jìn)來,一邊傳達(dá)一邊領(lǐng)悟傳達(dá)的基本要求,隨著年齡的增長,他們一定會(huì)掌握得恰到好處!
5、唱歌的方法學(xué)習(xí):在學(xué)習(xí)識(shí)字6這篇課文時(shí),識(shí)字6是由12個(gè)詞語竄成一篇韻文 。(原文:夜晚繁星亮晶晶爺爺奶奶小丁丁竹椅蒲扇螢火蟲牽牛織女北斗星)這篇韻文很好的表達(dá)了夏天夜晚的美好,孩子們學(xué)習(xí)完之后也是歡欣鼓舞 。在課文結(jié)束時(shí),我播放了兒童歌曲《小星星》,大家一定記得這首歌的旋律,輕快舒服!當(dāng)然我不是讓孩子們唱這首歌,而是把識(shí)字6的韻文當(dāng)成歌詞,讓孩子們隨著旋律去唱!孩子們唱得很開心,在歌聲中再次體會(huì)了夏夜的美好燦爛!

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