1、春天課文原文:春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天 。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 。我們仔細地找啊，找啊 。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
【二年級語文找春天課文原文是什么】2、找春天教案:教學(xué)目標:（1）、會認“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字 。（2）、抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感 。（3）、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣 。教學(xué)重點：識記生字，積累詞語，感悟讀文 。教學(xué)難點：體會春光的美好，體驗大自然的情趣 。教具準備：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂磁帶《春天在哪里》 。第一課時: 一、導(dǎo)入新課 。（1）、談話導(dǎo)入 。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子 。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤?）、歌曲導(dǎo)入 。（播放《春天在哪里》的錄音磁帶或師生哼唱 。）師：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到它 。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！整體感知，初讀文本:春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學(xué)們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息 。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀 。同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲 。識字（1）、指名讀課文，師生共同正音 。（2）、教師出示生字詞，學(xué)生交流識字方法 。預(yù)設(shè)方法如下：看實物猜字——躲、符、鵲；畫圖認字――嫩，做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸，謎語、順口溜猜字――一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）（3）、同桌檢查讀句子，互相評價打等級 。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 。指導(dǎo)寫字：指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字 。讓學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍” 。教師根據(jù)學(xué)生書寫實際，重點指導(dǎo)“溪”和“搖” 。學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀 。教師巡視，鼓勵寫得好的學(xué)生，獎勵小星星 。
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