1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo) 。 在學(xué)校老師的精心安排下， 高三生已按部就班地進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、備考 。 父母不妨抽些時(shí)間和孩子針對(duì)即將到來(lái)的第一次月考中暴露的問(wèn)題做個(gè)總結(jié)， 引導(dǎo)孩子對(duì)本學(xué)年剩下的8個(gè)月的復(fù)習(xí)備考做個(gè)計(jì)劃， 確立一個(gè)目標(biāo) 。 這個(gè)目標(biāo)既可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)， 也可以是一所學(xué)校， 或是某個(gè)孩子心儀的專業(yè)， 甚至可以是孩子心中的某個(gè)理想和對(duì)未來(lái)的憧憬 。 家長(zhǎng)切記不能全盤規(guī)劃， 身邊不乏有的家長(zhǎng)全盤規(guī)劃自己的孩子， 上什么大學(xué)和專業(yè)都要聽(tīng)父母的 。 其實(shí)， 大到報(bào)志愿， 小到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 這些最終都是孩子自己的事情 。 如果您引導(dǎo)孩子自己制定目標(biāo)， 那么他在朝目標(biāo)努力的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是有主動(dòng)支配權(quán)的， 對(duì)整個(gè)目標(biāo)有很好的控制能力， 這樣學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的， 并且成功的機(jī)率會(huì)很大 。
這樣， 父母和孩子之間就建立了一個(gè)攜手奮斗的出發(fā)點(diǎn) 。 父母可以為孩子提供這些目標(biāo)的具體信息， 如目標(biāo)院校的招生計(jì)劃、專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)、需要參加的加試、對(duì)單科成績(jī)的要求等 。 有了明確的目標(biāo)后， 孩子將不再盲目地傻學(xué) 。 而當(dāng)孩子看到父母為了實(shí)現(xiàn)自己心中理想而與自己共同努力時(shí)， 則會(huì)理解父母的良苦用心， 激發(fā)出更強(qiáng)的斗志 。
【孩子高三了怎么樣幫助他提高成績(jī)】2、聯(lián)手老師 。 避免走彎路 。 這一步看似簡(jiǎn)單實(shí)際卻很關(guān)鍵 。 能在高三任課的老師都是學(xué)校的精兵強(qiáng)將， 這些老師肯定是將高考作為全年的研究目標(biāo) 。 他們的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)內(nèi)容都具有明確的針對(duì)性 。 所以緊跟老師的教學(xué)安排， 基本上能掌握高考所要求的知識(shí)點(diǎn) 。 對(duì)于沒(méi)有能力全面指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的父母而言， 聯(lián)手孩子的各科老師， 督促孩子緊跟老師節(jié)奏可以避免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間， 少走彎路 。
3、請(qǐng)家教報(bào)班要征得孩子的同意 。 成功與老師攜手的同時(shí)， 一部分父母還想給孩子吃點(diǎn)兒小灶， 請(qǐng)家教或是報(bào)輔導(dǎo)班 。 父母的好心顯而易見(jiàn)， 但給孩子請(qǐng)什么家教、上什么樣的輔導(dǎo)班一定要因人而異， 切不可人云亦云、盲目跟風(fēng) 。 有的父母道聽(tīng)途說(shuō)， 盲目地給孩子報(bào)輔導(dǎo)班， 購(gòu)買各科教輔材料 。 這可能會(huì)造成孩子過(guò)于依賴校外輔導(dǎo)而放松在學(xué)校的學(xué)習(xí)， 這種本末倒置的做法， 不但浪費(fèi)了孩子原本寶貴的課余時(shí)間， 有時(shí)甚至?xí)鸬椒醋饔?。 請(qǐng)家教、報(bào)班輔導(dǎo)一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)確定 。 對(duì)于本就課業(yè)負(fù)擔(dān)極重的高三生而言， 如果父母覺(jué)得需要額外給孩子強(qiáng)化復(fù)習(xí)， 最好征得孩子同意 。
總而言之， 家長(zhǎng)對(duì)孩子要多聽(tīng)多觀察， 不要做太多評(píng)價(jià) 。 家長(zhǎng)的作用在于引導(dǎo)， 而不是強(qiáng)制或過(guò)多評(píng)價(jià) 。 除此之外， 家長(zhǎng)要想孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)， 還應(yīng)該做到言傳身教， 以身作則， 看看自己下班后是在看書學(xué)習(xí)呢， 還是在上網(wǎng)、打麻將， 這都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響 。
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