
1、行為強(qiáng)化法 。 家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的事情 , 比如端水、掃地、寫(xiě)字等 , 完成一件 , 就及時(shí)給予表?yè)P(yáng) 。 讓孩子學(xué)會(huì)肯定自己 , 珍惜自己的勞動(dòng)成果 。 家長(zhǎng)和孩子一起努力 , 規(guī)定孩子勞動(dòng)的時(shí)間 , 養(yǎng)成整理房間的好習(xí)慣 。 如果孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生消極的抵抗 , 應(yīng)用強(qiáng)化和懲罰的方式 , 但不要以勞動(dòng)作為懲罰 , 否則會(huì)使孩子厭惡勞動(dòng) 。
2、動(dòng)手練習(xí) 。 除了和孩子一起動(dòng)手做一些力所能及的家務(wù)外 , 家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地為孩子選擇一些有趣的動(dòng)手練習(xí) 。 比如孩子都喜歡出去玩 , 不妨準(zhǔn)備一個(gè)紗網(wǎng)和一個(gè)本子 , 在認(rèn)識(shí)大自然中的動(dòng)植物時(shí) , 收集一些標(biāo)本帶回家 , 和孩子一起動(dòng)手制成昆蟲(chóng)標(biāo)本、植物書(shū)簽等 。 此外 , 還可以帶孩子一起做些小手工 , 如五顏六色的盒子、瓶子之類(lèi)的 。
3、動(dòng)作分解 。 把復(fù)雜的動(dòng)作分解開(kāi)可以使孩子很小就參與到活動(dòng)中去 。 比如給孩子講故事時(shí) , 讓他幫著翻書(shū) , 開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)掀起一頁(yè)書(shū) , 拿著孩子的手把這一頁(yè)放下去 , 逐漸過(guò)渡到家長(zhǎng)掀起一頁(yè)書(shū) , 孩子自己把這一頁(yè)放下去 , 然后再過(guò)渡到孩子掀書(shū) , 家長(zhǎng)可用手指把一頁(yè)書(shū)和其他頁(yè)分開(kāi) , 留一點(diǎn)小縫隙 , 孩子把這頁(yè)書(shū)翻過(guò)去 , 最后就是孩子自己翻書(shū)了 。 用同樣的方法可以培養(yǎng)孩子洗臉、刷牙、穿鞋襪、吃飯等行為 。
【7歲孩子懶怎么辦 孩子懶怎么辦】4、適時(shí)鼓鼓 。 孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中 , 家長(zhǎng)的協(xié)助和鼓勵(lì)很重要 。 幫助要適時(shí)適當(dāng) , 如果不給孩子提供幫助 , 失敗太多 , 會(huì)挫傷其積極性和自信心;但是幫助太多就成了包辦 。 鼓勵(lì)不必是物質(zhì)鼓勵(lì) , 一個(gè)眼神 , 拍拍他 , 都有肯定的作用 。 如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你自己能做”、“你真棒” , 在日常生活中注意培養(yǎng) , 每個(gè)孩子都能成為生活的小能手 。
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