1、阿Q心理 。 孩子不敢直面自己在學(xué)業(yè)上的失敗 ， 在遭受挫折時(shí) ， 不去分析原因 ， 而是逃避現(xiàn)實(shí) ， 改變自己的觀點(diǎn) 。 常常只想著對(duì)過去成功的回憶 。
【學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理分析，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理分析文獻(xiàn)】2、推卸責(zé)任 。 這些孩子將簡(jiǎn)單的失敗歸咎于外在 ， 可能怪罪于不喜歡的老師 ， 老師的偏心 ， 父母的輔導(dǎo)不好 ， 甚至是同學(xué)的錯(cuò) 。 不能客觀地分析成績(jī)差的片面和客觀原因 ， 自我檢視并向其學(xué)習(xí) 。 事實(shí)上 ， 他們心里很清楚自己失敗的原因 ， 只是不敢正視自己的不足 ， 用這種方法來掩飾自己的責(zé)任 。
3、自卑 。 一些厭學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折 ， 在各方面都不如別人 。 無法通過科學(xué)的分析相信自己的學(xué)習(xí)能力 ， 但可以懷疑和否定自己 ， 智力發(fā)展是落后的 ， 自己不是學(xué)習(xí)的材料 。 如今失敗是因?yàn)樽约旱牟拍懿蝗鐒e人 ， 失敗也是很自然的事 。 這一局面不能靠自己的努力改變 。
4、學(xué)習(xí)失敗的傾向合理化 。 這類孩子如果不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) ， 就會(huì)否定或指責(zé)不合理的標(biāo)準(zhǔn) ， 并試圖找出表面上的合理借口 ， 使當(dāng)前失敗趨于理性 ， 這樣的自慰可以使孩子自我形象和挫敗形成反差 ， 避免內(nèi)在暴力沖突 。
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