1、要認(rèn)識(shí)到成功的溝通沒(méi)有秘訣；溝通沒(méi)有通用的模式， 與一個(gè)孩子溝通的方式并不總是適合于另一個(gè)孩子 。 因此， 父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)， 創(chuàng)造自己的溝通方式 。 比如， 一位母親的兒子個(gè)性內(nèi)向， 沉默寡言， 一般的方法難以獲得有效的溝通 。 于是， 這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音樂(lè)、寫作和閱讀的特點(diǎn)， 經(jīng)常與兒子一起到書店去， 在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物， 以此了解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂(lè)、做兒子作品的第一個(gè)讀者， 不斷進(jìn)行鼓勵(lì) 。 她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來(lái) 。 可見， 成功的親子溝通沒(méi)有什么秘訣， 只要你是有心人， 就能找到適合自己孩子的溝通方式 。
2、要學(xué)會(huì)傾聽；與孩子溝通需要談自己的意見， 但更需要耐心地傾聽孩子的想法 。 傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過(guò)程 。 為了便于做到這一點(diǎn)， 溝通最好在安靜的地方進(jìn)行， 排除可能使人分心的干擾 。 如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目， 要做到認(rèn)真傾聽是困難的 。 做一個(gè)耐心的傾聽者能使你了解孩子的問(wèn)題和觀點(diǎn)， 有助于澄清事實(shí)， 避免對(duì)孩子的誤解 。 經(jīng)常傾聽孩子的聲音， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 盡管你沒(méi)有對(duì)孩子提出許多要求和建議， 你的孩子卻更多地向你提出問(wèn)題 。 這是因?yàn)椋?善于傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友 。
3、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談；與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì) 。 青少年不喜歡預(yù)約的談話 。 你想談的時(shí)侯， 他們可能沒(méi)有興趣;只有他們想談的時(shí)侯， 溝通才有可能順利進(jìn)行 。 有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時(shí)間與孩子談話， 有些父母則常常利用一起散步或郊游的時(shí)間與孩子交流 。 不管選擇什么時(shí)間， 我們都要知道， 最佳的溝通常常是在共同的活動(dòng)中進(jìn)行的 。 切忌不要總是試圖在臨時(shí)想起的、不固定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通， 那樣做的結(jié)果只能是失敗 。
【七歲小孩叛逆期應(yīng)該怎么教育 七歲小孩叛逆期應(yīng)該怎么教育他】4、討論相互間的差異；父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異 。 比如， 父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家， 而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了， 可以晚一點(diǎn)回來(lái) 。 如果不能有效地處理這種差異， 溝通就難免失敗 。 父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到， 這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)， 以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施， 與孩子一起商議和制定新的制度， 從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能 。 由于青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)， 這種商議是可能的、也是有益的 。 如果相互間的差異比較大， 一時(shí)難以協(xié)調(diào)， 父母也不必著急上火， 最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望， 耐心地進(jìn)行解釋， 從而使差異限定在一定范圍內(nèi)， 而不至于演變成一場(chǎng)沖突 。
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