1、學(xué)會轉(zhuǎn)變：家長在對待孩子學(xué)習(xí)成績的思想上 ， 不要和成績太較真 ， 成績只能說明孩子在某一階段的對知識的掌握情況 ， 并不能說明什么 ， 不要給孩子太大的壓力 ， 整天地逼著孩子學(xué)習(xí) ， 上學(xué)不是唯一的出路 ， 孩子有一個好的思想和體魄比什么都重要 。
2、學(xué)會比較：孩子成績差 ， 家長要看差到什么程度 ， 在班里是處于一個什么位置 ， 孩子的分?jǐn)?shù) ， 整體上是什么程度 ， 不要單看孩子自己的成績 ， 在和孩子其他同學(xué)比較的時候 ， 也不要單看班里那幾個尖子生 ， 優(yōu)秀生 ， 和極少數(shù)比較 ， 只會讓孩子失去信心 。 不單單要橫向比較 ， 還要縱向比較 ， 讓孩子自己和自己做比較 ， 看到自己的進(jìn)步 。
3、學(xué)會鼓勵：孩子學(xué)習(xí)差 ， 孩子自身已經(jīng)很苦惱了 ， 家長就不要再一味地批評孩子 ， 甚至是挖苦孩子了 ， 說孩子怎么那么笨 ， 不如誰誰誰 ， 這樣的責(zé)備批評只會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒 ， 成績更少 ， 要多鼓勵 ， 孩子進(jìn)步一點點也要及時的鼓勵 。
4、學(xué)會反思自己孩子學(xué)習(xí)成績差 ， 作為家長也要反思一下 ， 不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上 ， 埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力 ， 自己是否平時關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí) ， 輔導(dǎo)過孩子的作業(yè) ， 和孩子交流過孩子在學(xué)校的表現(xiàn) ， 主動和班主任老師溝通過 ， 家長多反思一下自己的做法 ， 才是應(yīng)該做的事情 。
5、查找原因：孩子學(xué)習(xí)差 ， 家長要和班主任及時的溝通 ， 了解孩子學(xué)習(xí)差的原因 ， 是孩子自控能力差 ， 上課不聽講造成的 ， 還是自己忽視了孩子 ， 孩子比較喜歡看電視 ， 上網(wǎng)玩游戲影響了孩子 ， 還是孩子厭學(xué) ， 根本不喜歡學(xué)習(xí) ， 學(xué)習(xí)方法不對等 ， 找到原因 ， 再想辦法彌補孩子成績 。
6、承認(rèn)差異：孩子學(xué)習(xí)差 ， 可孩子已經(jīng)努力了 ， 學(xué)習(xí)也比較用功 ， 那就應(yīng)該表揚孩子 ， 即便孩子在老師的眼里是個差生 ， 但在家長眼里要鼓勵表揚 ， 要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的 ， 可自己智力就是差 ， 學(xué)習(xí)比較慢 ， 記憶力差 ， 這是無法改變的 ， 給一個健全的人格比學(xué)習(xí)更重要 ， 家長不要強迫孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ， 這樣的強迫是沒有效果的 。
【小孩學(xué)習(xí)不好怎么辦 孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦】7、培養(yǎng)其它興趣：孩子學(xué)習(xí)不好 ， 很多情況下都沒有學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心 ， 都比較自卑 ， 感覺自己做什么事情都做不好 ， 慢慢的就產(chǎn)生的厭學(xué)心理 ， 要讓孩子找回學(xué)習(xí)信心是關(guān)鍵 ， 可以先培養(yǎng)孩子的其興趣愛好 ， 孩子找到自己的閃光點 ， 感覺到自己也很了不起 ， 很棒 ， 這樣有了自信 ， 就可以慢慢在學(xué)習(xí)上也找回信心了 。
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