1、整理作業(yè) ， 劃分先后順序 。 孩子上學(xué)的時(shí)間里 ， 幾乎每天都有或多或少的作業(yè) ， 針對(duì)這些作業(yè) ， 大部分家等孩子回到家后 ， 更多的知會(huì)喊孩子“趕緊寫(xiě)作業(yè)” ， 看著孩子在行動(dòng)了 ， 也就沒(méi)有太怎么關(guān)注 ， 于是就有了滋生磨蹭的環(huán)境了 。 當(dāng)孩子回到家后 ， 父母要先看一下孩子今天的作業(yè) ， 根據(jù)每個(gè)科目作業(yè)量的多少和孩子平時(shí)擅長(zhǎng)的科目來(lái)制定先后計(jì)劃根據(jù)孩子的特性 ， 作業(yè)安排的順序本著先易后難 ， 先把對(duì)于孩子來(lái)了說(shuō)比較簡(jiǎn)單的給解決了 ， 稍微難一點(diǎn)的放后面 ， 這樣可以有效提高孩子的作業(yè)速度 ， 最后難一點(diǎn)的 ， 父母稍微輔助和監(jiān)督 ， 孩子也會(huì)快很多 。
2、制定時(shí)間表 ， 規(guī)律休息 。 根據(jù)孩子的一個(gè)成長(zhǎng)特性來(lái)說(shuō) ， 大部分孩子注意力高度集中的時(shí)間是15-20分鐘 ， 根據(jù)這個(gè)特征 ， 父母在孩子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候 ， 給孩子計(jì)時(shí) ， 三十或者四十分鐘休息十分鐘 ， 根據(jù)孩子的情況來(lái)酌情調(diào)整 。 這樣孩子寫(xiě)作業(yè)有休息的盼頭 ， 能有效地避免中途總是起來(lái)走動(dòng) ， 若指定了時(shí)間計(jì)劃 ， 孩子中途還有走動(dòng) ， 可以給一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膽土P 。
【孩子做作業(yè)拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法】3、強(qiáng)制指定 ， 定時(shí)收工 。 這種辦法 ， 相對(duì)比較粗糙一點(diǎn) ， 在運(yùn)用以上兩種方法后孩子還沒(méi)有改善 ， 那么家長(zhǎng)可以試試這個(gè)辦法 。
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