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聽(tīng)鳥(niǎo)的初三作文

小知識(shí)

聽(tīng)鳥(niǎo)的初三作文范文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化 。 怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的聽(tīng)鳥(niǎo)的`初三作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家 。
我的書(shū)桌緊挨著窗子，窗外是一片樹(shù)林 。 每每讀書(shū)之余，樹(shù)林里的片片綠葉間飄過(guò)來(lái)聲聲的鳥(niǎo)鳴，總讓我不由自主地便進(jìn)入到孟浩然“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的意境 。 面對(duì)層層翠綠，雖然體會(huì)不到“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳”的清幽，但卻能感受到眾鳥(niǎo)鬧松林的熱鬧 。 鳥(niǎo)兒是活潑的，凝眸可見(jiàn)其飄逸的身影；鳥(niǎo)兒是快樂(lè)的，它們不知道吝惜自己的歌聲 。 細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)群鳥(niǎo)的歌唱竟也有高、中兩個(gè)音區(qū) 。
高音區(qū)的鳥(niǎo)鳴大多像講著方言，聲音清脆，節(jié)奏歡快，仿佛朋友間正追逐嬉戲 。 “快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)”、“快快快快”……不知是什么鳥(niǎo)把誰(shuí)催得這樣著急；“擠擠擠擠”、“別擠別擠別擠”……又仿佛兩只鳥(niǎo)在爭(zhēng)站一處新枝；而間或一串“嘻嘻嘻嘻”，猶如冷笑，也不知是哪一種被冷落的小鳥(niǎo)對(duì)誰(shuí)在發(fā)脾氣 。 這些鳥(niǎo)鳴大都快速流動(dòng)，總是不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，此起彼伏，用白居易的“幾處黃鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”來(lái)形容，真是再貼切不過(guò) 。
有一天讀書(shū)累了，我把目光停留在樹(shù)林里的一棵馬尾松上 。 只見(jiàn)細(xì)雨后的松針綠得直逼人的眼，而最叫人驚詫的是每一根松針尖上都懸掛著一滴亮晶的露珠，仿佛晨光中的風(fēng)鈴 。 或許是太過(guò)陶醉吧，一聲渾厚的鳥(niǎo)鳴在樹(shù)叢中飄起：“你，究竟在干什么？”我不禁驚然一驚 。 正當(dāng)我不知所措時(shí)，樹(shù)林里又飄起一聲“你一一刁丈要問(wèn)” 。 哦，原來(lái)那只鳥(niǎo)不是在責(zé)問(wèn)我，那是處在中音區(qū)的鳥(niǎo)兒們像講著普通話(huà)的友情問(wèn)答 。
還有一次，我面對(duì)書(shū)桌伸伸懶腰，正準(zhǔn)備偷懶一會(huì)，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴從窗外飄來(lái)：“立——正 。 ”我下意識(shí)地站起身 。 剛站穩(wěn)，又一聲?shū)B(niǎo)鳴飄來(lái)：“快快走 。 ”正當(dāng)我有些莫名，有些疑惑時(shí)，一聲高而長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴“歡迎你——”又傳到我的耳邊 。 我心頭一喜，哎喲，這些調(diào)皮的鳥(niǎo)兒，你們?cè)趺匆策@樣幽默 。
【聽(tīng)鳥(niǎo)的初三作文】 太陽(yáng)升起了又落下，月亮落下了又升起 。 在我的讀書(shū)聲里，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒們總是快樂(lè)地歌唱著 。 每每臨窗凝眸，我的目光常常被樹(shù)林染得翠綠，被鳥(niǎo)鳴擦得精神 。 有一天，我突然覺(jué)得古人詩(shī)句中如“鶯初解語(yǔ)”、“水宿鳥(niǎo)相呼”、“自在嬌鶯恰恰啼”、“綠楊枝上囀黃鸝”，雖然明快，生動(dòng)，但遠(yuǎn)不如我窗外這普通松林里的鳥(niǎo)鳴的豐富與活潑 。 一只鳥(niǎo)是一種旋律，三只鳥(niǎo)就構(gòu)成了和聲，眾鳥(niǎo)齊鳴，那可是真真切切的宏大交響樂(lè) 。 俗語(yǔ)說(shuō)：一花一世界，一葉一菩提 。 鳥(niǎo)鳴聲聲，需要我們用心去聆聽(tīng) 。

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