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調(diào)研提綱怎么寫格式 調(diào)研提綱怎么寫( 二 )

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【調(diào)研提綱怎么寫格式 調(diào)研提綱怎么寫】寫調(diào)研報(bào)告必須作好充分的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作包括：
1、選題準(zhǔn)備 。首先要確定調(diào)研的對(duì)象，選擇調(diào)查和撰寫的角度 。確定的題目要大小適中，選擇的角度要有新意不落俗套 。
2、理論準(zhǔn)備 。調(diào)研報(bào)告要有觀點(diǎn)、有分析、有議論，這都需要有一定的理論修養(yǎng)，所以，在確定了選題后就應(yīng)該學(xué)習(xí)與此專題有關(guān)的方針、政策和法律法規(guī) 。
3、思想準(zhǔn)備 。要以唯物論的觀念來端正調(diào)研態(tài)度，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，不能想當(dāng)然、走形式、感情用事、人云亦云 。
4、提綱準(zhǔn)備 。要列出調(diào)研計(jì)劃，包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查重點(diǎn)、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間以及注意事項(xiàng) 。
開始調(diào)查后，要注意調(diào)查方法，如果調(diào)查方法不得當(dāng)，會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至適得其反 。所以，在調(diào)查時(shí)可采取以下方法：
1、多層次 。向領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)事人、周圍群眾作調(diào)查 。
2、多渠道 。掌握現(xiàn)成的文字資料、召開座談會(huì)、進(jìn)行個(gè)別訪談和請(qǐng)調(diào)查對(duì)象填寫問卷等 。
3、多側(cè)面 。正面的情況要聽，反面的意見也要聽，以便作出客觀、公正的評(píng)價(jià) 。
調(diào)研報(bào)告一般由三部分組成：
1、引言 ?？蓪⒄{(diào)研的由頭、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法等基本情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的敘述，再突出調(diào)研報(bào)告所要闡明的主要觀點(diǎn) 。
2、正文 ?？筛鶕?jù)調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題性質(zhì)歸類，逐點(diǎn)逐層敘述;也可根據(jù)調(diào)查中工作的各個(gè)方面進(jìn)行敘述;還可根據(jù)調(diào)查的時(shí)間順序或事物發(fā)展、演變的階段進(jìn)行敘述 。
3、結(jié)束語 ?？蓪?duì)全文進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的總結(jié)，深化主題;也可提出問題、指出方法，給人啟迪;還可指出發(fā)展方向，展望發(fā)展前景，給人以鼓舞 。
調(diào)研提綱怎么寫范文：目錄
一、前言概述
二、選題背景
三、調(diào)查實(shí)施方案、計(jì)劃
四、附件
一、前言概述
(一) 調(diào)研課題：鄉(xiāng)村教育助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性—以四川省涼山州鹽源縣蓋 租鄉(xiāng)為例
(二) 調(diào)研目的：考察助學(xué)金計(jì)劃是否可行性與可持續(xù)性，是否能支持更多大山里的 孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè) 。
(三) 調(diào)研對(duì)象：當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校(主要以中學(xué)為主)、孩子(受資助與未受 資助的)、孩子的家長(zhǎng)、其他村民 。
(四) 調(diào)研內(nèi)容：
1. 現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放情況：
2. 現(xiàn)有鄉(xiāng)村助學(xué)金的發(fā)展的不足與盲區(qū);
3. 助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性;
4. 如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)(如：在實(shí)施過程中如何保證有效、透明，資助 學(xué)生的考察條件是否合理合適等) 。
(五) 調(diào)研方式：文獻(xiàn)研究法、問卷法、訪談法等社會(huì)研究方法進(jìn)行研究 。
(六) 調(diào)研時(shí)間：2013年07月13日–2013年07月25日(依實(shí)際情況將會(huì)小幅波動(dòng))
二、選題背景
(一) 問題的提出
發(fā)起本調(diào)研的團(tuán)隊(duì)為廣東外語外貿(mào)大學(xué)“筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已成立近兩年時(shí)間 。團(tuán)隊(duì)在對(duì)四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過長(zhǎng)期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對(duì)當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對(duì)當(dāng)?shù)剌^為充分的了解及預(yù)調(diào)研后確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對(duì)性與實(shí)操性 。
通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我們團(tuán)隊(duì)了解到，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象 。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要 。我們希望通過對(duì)當(dāng)?shù)爻醺咧袑W(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，了解這一人群的實(shí)際需要，幫助更多的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時(shí)為筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃的進(jìn)行可行性和可持續(xù)性分析，為日后的助學(xué)金項(xiàng)目實(shí)施提供依據(jù) 。

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