示例：
本節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課標的精神，順利地完成了原定的教學目標 。反思這節(jié)課，我認為做到了以下幾點：
第一、教學目標設計合理，重難點的突破方法得當，教學層次清楚，環(huán)環(huán)相扣 。教師的語言簡練，情感投入，保證了音樂課的質(zhì)量 。
第二、本節(jié)課注重了新課標中對欣賞課“聽”的要求，強調(diào)在音樂課中以提高聽覺能力為中心 。雖然這首樂曲較長，但教師仍然設計了“整體——部分——整體”聽賞的教學步驟，保證了學生充分聆聽的時間，讓學生更好地感受樂曲的情緒，更扎實地完成教學目標 。
第三、給學生設計創(chuàng)造性參與音樂活動的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 。為此，教師設計了“為樂曲取名字”、“即興編歌詞對答演唱”、“用綢棒表現(xiàn)出音樂要素的變化”、“隨音樂自編動作表演過年的熱鬧情景”，激發(fā)了學生學習的積極性 。
第四、這首樂曲有四條主題旋律，教師選擇由學生聽琴模唱的方法熟悉，只選擇其中一條進行視唱，大大減輕了學生的識譜負擔，避免了單調(diào)、枯燥的知識性的學習 。
第五、滲透了由學生主動質(zhì)疑的意識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力 。
第六、教學媒體的選擇樸實無華、經(jīng)濟實用 。
雖然這節(jié)課整體效果好，但是，我感到這節(jié)課中對答的即興創(chuàng)編歌詞演唱落實得不夠深入，原因是擔心時間不夠用 。
教學反思怎么寫時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的歷史教學，幾年的教學生涯，讓我深感歷史教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程 。同時也讓我深深體會到歷史教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西 。下面我對初中歷史教學作以下反思，與大家共勉 。
教學反思怎么寫1教學反思的“七要”：
一要反思教學行為是否達到教學目標；
二要反思教學活動是否能“溝通”和“合作”；
三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；
四要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷”；
五要反思教學過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；
六要反思教學過程是否適應學生的個性差異；
七要反思教學過程是否存在“偽探究” 。
教學反思就是研究自己如何教，學生如何學：
1、寫成功之處 。將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧粚哟吻宄?、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學上參考使用，并可以在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新 。
2、寫不足之處 。教學上的疏漏失誤之處寫下來 。
3、寫教學機智 。一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生的瞬間靈感，及時寫下來 。
4、寫學生創(chuàng)新 。教師充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，將其記錄下來，可以補充今后的教學 。
5、寫“再教設計” 。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等及時記下來，寫出“再教設計” 。
教學反思怎么寫2教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教英語學習的情況，我作了以下反思 。
1 。學生對英語學習缺乏自信心和學習動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語 。
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