1、避免兩極教育誤區(qū) 。 家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待女孩子的青春叛逆期 ， 該階段是女孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 ， 其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰 ， 侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí) ， 由于女孩子身心發(fā)展、所受教育的局限 ， 他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激 ， 這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)女孩子 。
2、下放權(quán)利給女孩子 。 女孩子進(jìn)入青春叛逆期后 ， 格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重 。 所以 ， 家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利 ， 以幫助女孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡 。 時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的女孩子渴望擁有自己的小天地 ， 所以 ， 家長(zhǎng)不要自作主張 ， 將女孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的 ， 要將時(shí)間交由女孩子自己去安排 ， 對(duì)安排的不合理處 ， 家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議 ， 千萬(wàn)不要全盤否定女孩子 。
【14歲女孩叛逆期怎么溝通 女孩子14歲叛逆期怎么對(duì)待】3、親子溝通有技巧 。 尊重女孩子家長(zhǎng)不要老是盯著女孩子的弱點(diǎn) ， 不要拿女孩子的短處同別的女孩子的優(yōu)點(diǎn)比較 。 在與女孩子接觸時(shí) ， 家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找女孩子的優(yōu)點(diǎn) ， 并多鼓勵(lì) ， 減少女孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理 。 換位思考家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的 ， 只是沒有現(xiàn)在的女孩子表現(xiàn)得明顯 ， 所以面對(duì)女孩子令人不解的行為 ， 不妨換位思考 ， 想想女孩子為什么會(huì)這樣 。 有了共鳴后就會(huì)理解女孩子 ， 能找出問(wèn)題的癥結(jié) 。 忌從學(xué)習(xí)入題同女孩子交流 ， 家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩} ， 這樣只會(huì)讓女孩子心有壓力 ， 懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī) 。 交流時(shí) ， 家長(zhǎng)可以從家事入手 ， 將女孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后 ， 再談?wù)?。 穩(wěn)定情緒家長(zhǎng)帶著情緒去教育女孩子 ， 肯定是不理智的 ， 會(huì)導(dǎo)致女孩子愈加抗拒 。 所以 ， 家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候 ， 不要教育女孩子 。 待冷靜后 ， 再去同女孩子交流 。
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