性格浮躁的孩子怎么引導(dǎo)在孩子的教育上，我認(rèn)為，家長要依據(jù)孩子的個性特點，因勢利導(dǎo)，用寬容和耐心，正確地加以引導(dǎo)、教育 。
1.我家孩子，原先做事馬虎，丟三落四，父母在同他講話或者要求他做什么事情的時候，他常常漫不經(jīng)心，一件事總要反復(fù)講幾遍，結(jié)果不就是忘了，就是說沒聽見，真讓人上火 。后來，我在對孩子交待事情時只講一遍，要求他聽的時候，不許干別的事，剛開始時，甚至還讓他重復(fù)一遍 。我要求孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事情，只要發(fā)現(xiàn)做事不合乎要求，立即糾正或重做，直到做好為止 。慢慢地，他做事不再漫不經(jīng)心，逐步變得做事認(rèn)真、有始有終 。
但還是不盡人意，還是經(jīng)常忘事，做事效率不高，還需要不斷改進 。
2.孩子從小好動、坐不住，遇事卻容易緊張不安 。為了有針對性地“磨煉”孩子的耐心和毅力，從他三年級起，課余時間我就帶他去學(xué)習(xí)圍棋、參加圍棋比賽，從十級到一級，再到一段，在一次次的對弈和比賽中，培養(yǎng)了孩子的耐心和毅力，克服了膽小、怯場 ?，F(xiàn)在的孩子往往比較任性，面對孩子的不合理要求，我會堅持原則不讓步 。對孩子的某些合理要求，我也不會馬上滿足，有意延緩一段時間，讓他知道，生活中的很多事是需要耐心和等待的 。有時，我還會提出一些條件，讓他付出一定的努力才能得到，這樣，孩子也往往會更加珍惜 。
3.貪玩是孩子的天性，但往往過頭，沒有自制力 。我就告訴孩子，他應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負責(zé) 。讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計劃和作息時間，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為 。孩子有了自己的計劃和目標(biāo)，就會成為一種自覺行為 。當(dāng)然，這其中經(jīng)歷了很長一段時間的反復(fù)，最明顯的進步是在上初二以后 。前段時間，孩子認(rèn)為他的體育成績不理想，決定每天放學(xué)后去鍛煉 。我曾試圖阻止，不想讓他餓著肚子跑，可每次他都找到理由說服了我 。他堅持了較長一段時間，終于提高了體育成績 。這次期末復(fù)習(xí)期間，因為作業(yè)與復(fù)習(xí)計劃起了點沖突，有一天晚上復(fù)習(xí)得很晚還沒完成，我催他先睡吧，他說什么也不肯 。這讓我既高興，又擔(dān)心，孩子還需要學(xué)會靈活、變通 。
4.平日，盡量找時間和孩子一起聊聊，了解和分享孩子的看法和感受，幫助他處理負面的情緒、調(diào)控浮躁情緒 。在孩子受到挫折，或心情不愉快的時候，不要再去用一些話語或行為刺激孩子，要給孩子愛撫，與幫助 。然后選擇適當(dāng)?shù)臅r候，耐心地幫孩子分析原因，找錯誤，鼓勵指導(dǎo)，增加孩子的自信，讓孩子覺得父母是最可以依靠的和信賴的 。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時確實因為其他原因，引起心里煩燥，可以先放下學(xué)習(xí)，和孩子一起出去跑跑步，打打球，呼吸新鮮空氣；或聽聽音樂，下盤棋，平靜心態(tài) 。這些活動都是孩子非常喜歡的，他很快就會平靜下來 。待他心境完全平靜之后，再投入學(xué)習(xí)，孩子就會專注學(xué)習(xí)，負面情緒、浮躁之心自然就消失了 。
對浮躁的孩子怎樣教育首先要了解孩子為什么會靜不下心，很多原因是因為他們在遇到困難的時候，沒有得到最有效的、第一手的、特別及時的幫助和引導(dǎo)，卻受到了來自各方責(zé)備的聲音 。一開始可能只是遇到困難，慢慢的困難越來越大，又沒有人幫他來解決，問題積攢越來越多，當(dāng)債臺高筑，到了都不想還債的時候就出現(xiàn)會不想學(xué)習(xí)，為了逃避事物帶來的痛苦，在能夠預(yù)料到后果有害的前提下，自我調(diào)控還是失敗，把計劃要做的事情往后推遲的一種行為 。那要怎么解決呢？
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