發(fā)揮特長的名人例子如下 。
1、程門立雪
一天，楊時同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒 。楊時便告知游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來 。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了 。
【發(fā)揮特長的名人例子】直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力地教楊時，楊時不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問 。之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生” 。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子 。
2、王羲之練字
王羲之從七歲就開始練習(xí)書法，幾十年如一日，刻苦練字，從不間斷 。
他有時走在路上，坐在椅子上，還揣摩著名家書法，手指不停地在衣服上練字，時間一長，連自己的衣襟都劃破了 。
正因為如此，他才練出“入木三分”的筆力，筆筆剛健，字字飛龍，成為劃時代的書法家 。
3、笛卡爾的故事
數(shù)學(xué)家笛卡爾是個從小喜歡刨根問底的孩子 。
這樣勤思好問的好習(xí)慣，成就了他日后的事業(yè) 。他想到為什么自古以來代數(shù)和幾何一直分而不合呢，能不能用某種形式，在這兩者間建立某種聯(lián)系呢 。經(jīng)過不懈的探索，他終于如愿以償，發(fā)明了笛卡坐標(biāo)系即直角坐標(biāo)系 。
4、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼
巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛 。
她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚 。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人， 希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去，好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來 。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗 。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教，盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路 。
體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便 。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊 。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅 。最后,以優(yōu)異的成績考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院 。
大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究 。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺 。
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