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勞動(dòng)，能培養(yǎng)獨(dú)立性與責(zé)任感；運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)意志與活力。在方千里規(guī)劃設(shè)計(jì)的校園文化小品中，彰顯著勞動(dòng)之美、腦動(dòng)之慧、運(yùn)動(dòng)之趣、靈動(dòng)之韻。生命動(dòng)靜相宜地成長，方能開出健康的花朵。
勞動(dòng)之美兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，
心與手的靈巧配合，
凝聚著匠心的力量，
閃爍著智慧的光芒。

日復(fù)一日的勞動(dòng)，創(chuàng)造了燦爛的人類文明。匠人精神的“執(zhí)著”，就是對事情不輕言放棄，這種思想深度使人淬煉心性，找到自己，喚醒全心投入的精神。重慶市城市建設(shè)高級技工學(xué)校以“筑育匠心”為核心理念，倡導(dǎo)追求工匠精神，在校園打造“國匠林” 。

雕塑小品以中式風(fēng)格輔以凹凸陽刻，賦予厚重的文化氣韻。從木匠魯班、石匠李春，到紡織的黃道婆、造紙的蔡倫......走在國匠林，仿佛能聽到木質(zhì)紡車發(fā)出的“吱吱”聲、宣紙輕微摩擦的“沙沙聲”，看到先民們在油燈下勞作的忙碌身影。

華夏能工巧匠們積淀的工匠精神，令觀者肅然起敬，使學(xué)生受到啟迪。
腦動(dòng)之慧架炮橫兵馬過河，
紅黑七子對干戈。
篤定舉棋間，
腦動(dòng)，眼動(dòng)，
手動(dòng)，心亦動(dòng) 。

【校園文化小品校園小品】棋如疆場，增勇益智；棋如人生，落子不悔。小小棋盤，講述多少喜怒哀樂的故事，安放多少靜中生慧的心靈。作為國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)的象棋，不僅能陶冶情操、開發(fā)智力，而且能啟迪智慧，鍛煉邏輯思維。重慶市開州區(qū)盛景小學(xué)秉持“文盛景行，其道大光”的辦學(xué)理念，將傳統(tǒng)文化緊密融入教學(xué)，在樓頂花園打造一方雅致棋苑。

課后，孩子們歡快奔向樓頂，聚起來“用兵布陣”，“腦洞”大開，學(xué)習(xí)的疲勞頓時(shí)煙消云散 ?！班耍R后炮！”“將！”“哎呀，哈哈哈！”童稚的聲音飄蕩在綠蔭花叢間，鳥兒也好奇地飛來觀看，熱鬧極了。
運(yùn)動(dòng)之趣江山留勝跡，
我輩復(fù)登臨。
校園梯步如青春的琴鍵，
奏響運(yùn)動(dòng)的C大調(diào) 。
重慶開州區(qū)趙家中學(xué)以“生命不息，攀登不止”為文化主題，在進(jìn)校梯步篆刻“向上”名言。

陽光灑落在石梯上，留下斑駁光影。詩，點(diǎn)綴著石階，奏響生命的律動(dòng)；美，篆刻在心上，舞動(dòng)教育的節(jié)拍。
走在梯步上，不但身體得到鍛煉，而且心靈也得到滋養(yǎng) 。學(xué)生們在王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”中思索成長的意義，在蘇步青的“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)”中提醒惜時(shí)的可貴，在韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”中體悟勤學(xué)的意志。

梯步運(yùn)動(dòng)像和美輕音，而操場運(yùn)動(dòng)則似歡快交響。圓弧形運(yùn)動(dòng)小品鏤空出各類剪影圖案，色彩繽紛，造型可愛，動(dòng)感四射，充滿青春美。
靈動(dòng)之韻處下而不爭，
流動(dòng)著生命的謙卑；
默默滋養(yǎng)萬物，
靈動(dòng)著教育的靈魂。

在重慶金山小學(xué)，富有教育意義的流水小品——“善池”，是規(guī)劃亮點(diǎn) 。木質(zhì)水車從東漢的古老歲月走入今天，既是古老的灌溉工具，見證農(nóng)耕勞動(dòng)的文明，也是動(dòng)感的水景點(diǎn)綴，見證莘莘學(xué)子的成長。水池主題石上書“上善若水”，使水有了寓意，有了內(nèi)涵與靈魂。