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幼兒園中班語言活動教案 幼兒園語言教學反思

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中班語言活動教案《會變的小手》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過想想、試試，說說，學習兒歌，利用詩句的重復仿編兒歌，感受兒歌的語流節奏和韻腳的重復，體驗兒歌的節奏美，理解兒歌內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園中班語言活動《會變的小手》含反思教案吧 。

幼兒園中班語言活動教案 幼兒園語言教學反思


幼兒園中班語言活動教案《會變的小手》含反思
【活動目標】
感受兒歌的語流節奏和韻腳的重復，體驗兒歌的節奏美 。
【幼兒園中班語言活動教案 幼兒園語言教學反思】通過想想、試試，說說，學習兒歌，利用詩句的重復仿編兒歌 。
理解兒歌內容，豐富相關詞匯 。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動 。
【活動準備】
幼兒玩過手的動作變化，手形的各種圖片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）
手影圖片若干，展板 。
【活動過程】
一、導入，教師與幼兒打招呼 。
伸出一只手與小朋友打招呼 。（嗨，小朋友好！）老師用幾只手與你們打招呼？一只手有幾個手指頭？（5個）
嗨，大家好！我現在用幾只手與你們打招呼？（兩只手）兩只手我們還可以說一雙手，（出示一雙手的圖片） 。
你們也有一雙手，數數看一雙手有幾個手指頭？（10個）我們一起來說一說：我有一雙小小手，我有十個手指頭 。（教師邊帶領幼兒做手的動作邊學習語句：我有一雙小小手，我有十個手指頭）
（評析：教師親切的用手與小朋友打招呼，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問好的互動中自然地將主題轉向手，充分的調動了幼兒的生活經驗，同時在說說、數數的過程中有意識的滲透了數學）
二、引導幼兒創造性的表現手的變化 。
小手它還會變魔術呢！你們看伸出一個手指頭，變成什么了？（蟲子）教師根據幼兒的回答示范語句：變成小蟲爬爬爬 。
我們一起來學一學、說一說 。讓幼兒初步感受詩歌的節奏 。
（評析：幼兒對“小蟲”非常感興趣，紛紛模仿起來，情緒馬上被提升了）
那你的小手會變什么呢？我們一起來試一試，變一變，然后用好聽的話說一說 。（幼兒創造性的表現手的變化 。）
（評析：讓幼兒的小手試一試，變一變，使他們在無拘無束的環境中玩玩、想想、講講，充分發揮其想象力，幼兒邊想邊說的過程，也是自己構思詩歌的過程 。）
提問：你是怎么變的？變成了什么？
幼1：我是這樣變的，（做動作）
師：變成了什么？（小兔子）教師及時出示小兔子的圖片 。變成小兔怎么樣？
幼：跳跳跳 。
師：我們一起來學一學（變成小兔跳跳跳）
你又是怎么變的？變成了什么？（請2-3個幼兒回答） 。教師根據幼兒的回答有意識的將詩歌中有的圖片螃蟹貼出來，并及時的加以引導，變成螃蟹怎么樣了？再引導他們一起來學一學）
（評析：引導幼兒說說自己與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機會，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂，而且為后面的學習詩歌做了鋪墊，幼兒的情緒更加高漲）
教師邊做動作邊示范念兒歌第一段 。（結合剛才貼出的圖片）
我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬
我有一雙小小手，（貼出小手圖片）那它還會變成什么呢？用好聽的話該怎么說（引導幼兒用兒歌里的話回答）？教師根據幼兒的回答出示兒歌中相應的圖片：變成剪刀剪剪剪，變成小花轉轉轉 。

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