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第一步作文 第一步作文600字

第一步云知道


第一步作文 第一步作文600字


第一步作文（第一步作文600字）
小學(xué)低年級(jí)作文，家長(zhǎng)的第一個(gè)問題恐怕就是：怎么能把一張小圖說出那么多內(nèi)容？以及：平時(shí)孩子特別有觀點(diǎn)，特別會(huì)講會(huì)說，怎么一到作文，就感覺不會(huì)說話了呢？
以上2個(gè)問題，我的體驗(yàn)和觀察是：
第一，一提到作文，孩子就覺得“難”，“怕”，有種心理障礙，是因?yàn)槲覀兒苋菀捉o作文附加名目和意義，把作文搞得只是出現(xiàn)在嚴(yán)肅枯燥的紙面上，以至于孩子怕字?jǐn)?shù)要求，怕被評(píng)判和嫌棄，怕不會(huì)寫字，怕時(shí)間過了很久卻還沒有寫完……
第二，寫作是關(guān)于“主題”的綜合表達(dá)，如果沒有循序漸進(jìn)的練習(xí)，而突然提出要求，孩子其實(shí)不懂得“如何描述”，容易產(chǎn)生無措和挫敗感，一旦再夾雜著恐懼感，就會(huì)喪失興趣 。
第三，輸入是一個(gè)緩慢的量變過程 。
出于專業(yè)和興趣角度，我研究過一點(diǎn)作文課和作文書，上來就教小朋友們寫作技法123，竊以為有利有弊 。技法干貨雖然好，倘若缺乏主動(dòng)求知的樂趣和熱情，要么會(huì)被運(yùn)用得生硬而痛苦，千篇一律，缺乏個(gè)性和靈性；要么很難內(nèi)化，這次提醒提醒，會(huì)用了，下次又不會(huì)了，穩(wěn)定性和持續(xù)性不佳 。
有了滿足感與成就感，人才是容易推動(dòng)的——寫作文的第一步，就是“不怕”！正襟危坐地教育小朋友“別怕”，他只會(huì)更有負(fù)擔(dān)，我們最好找到他日常生活里喜歡的點(diǎn)，從中擊破 。
01
利用愛好，消除心理負(fù)擔(dān)，提高熟悉度
交朋友，先得混個(gè)臉熟吧，如果見都見不著，完全陌生，一點(diǎn)感覺都沒有，也就沒法交了 。
Eason喜歡聽故事，尤其愛聽凱叔講故事，四五歲時(shí)一本正經(jīng)告訴我，他的偶像是凱叔 。他美滋滋聽完故事，我總少不了嘮叨一句：如果把你剛才聽到的，用筆寫下來，就叫寫作，所以寫作文和講故事，基本是一回事 。
編故事于是成了好玩的事，小孩兒剛好在這個(gè)年齡，天馬行空的想法攔不住，雖然很多稚嫩、滑稽、不著邊際，在我看來卻尤為珍貴 。不知多少次，我把他隨口編的東西，要么記下來，要么用手機(jī)錄音下來，興致高的閑暇，會(huì)記錄得更“奢華”一點(diǎn)，比如做成圖文手賬 。也會(huì)和家里人或他的小伙伴去分享——目的，就是讓他能欣賞自己的作品，有機(jī)會(huì)聽到“自己的聲音”，享受滿足感 。
順便提一點(diǎn)，上小學(xué)前，我們寫字不多，隨他寫寫畫畫 。結(jié)合小學(xué)的現(xiàn)實(shí)感受，建議學(xué)齡前寶貝們?nèi)粘６鄬憣?，不在于多，而是一開始就把寫字習(xí)慣樹立好，如果小學(xué)的要求與作業(yè)量要求比較高，會(huì)寫字是非常占優(yōu)勢(shì)的 。寫字呃，是我們正在解決的問題……
圖/手機(jī)錄音機(jī)里的口頭故事
圖/奢華版記錄
圖/故事？詩？作文？童言童語？是什么不重要……
故事and作文，在兩者之間建立熟悉的通道，就是希望他在“寫作”這件事的起初，留下一些自由與滿足的記憶，而不是一開始就視之為畏途 。
敢寫，敢說，總比不說，沒說，要好得多 。
我也選過一套作文書，但是并不主流，起初只憑對(duì)朱氏姐妹天然的好感與信任——《朱天衣的作文課》，喜馬拉雅上有免費(fèi)音頻，不必買也能直接收聽 。我的直覺是對(duì)的，天衣開篇坦言：在和孩子相處的過程中，花費(fèi)最大心力之處，不是在教授寫作技巧，而是努力地“除魅”，祛除內(nèi)心不必要的束縛 。
有一段時(shí)間睡前播放給他，結(jié)果竟然越聽越興奮，聽完就要講，講完還要聽 。依稀記得第一篇講“美食”，他聽完，又講紅燒肉又講麥當(dāng)勞，講得連我也饑腸轆轆好想吃東西……兩個(gè)人在床頭燈下一起咽著吐沫嘿嘿笑，變成一幕溫暖的回憶 。但后來，我是不敢在睡前播放了！換成零零散散的時(shí)間，不知不覺就能聽完一本 。

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