1，在線教育應(yīng)該具備什么樣的軟件系統(tǒng)啊麻煩大家推薦下唄在線教育應(yīng)該具備網(wǎng)絡(luò)課堂、在線考試系統(tǒng)的，因?yàn)檫@是教育行業(yè)學(xué)習(xí)的根本
2，在線教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是什么網(wǎng)絡(luò)在線教育平臺(tái)有哪些優(yōu)勢(shì)在線教育行業(yè)是教育技術(shù)變革的產(chǎn)物，在線教育的發(fā)展使得傳統(tǒng)線下教育的時(shí)空限制被打破 。在國(guó)家政策支持、國(guó)民意愿提升和互聯(lián)網(wǎng)繁榮發(fā)展三大推動(dòng)因素的共同作用下，中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)需求穩(wěn)步增長(zhǎng)，截至2020年12月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，在線教育市場(chǎng)規(guī)模約達(dá)4230億元 。從細(xì)分市場(chǎng)需求情況來(lái)看，學(xué)前與K12在線教育市場(chǎng)份額持續(xù)擴(kuò)大，下沉市場(chǎng)需求旺盛 。在線教育行業(yè)主要上市公司：目前國(guó)內(nèi)在線教育行業(yè)的上市公司主要有好未來(lái)(TAL)、新東方(EDU)、隆海生物(836344)、全通教育(300359)等 。本文核心數(shù)據(jù)：在線教育用戶規(guī)模、在線教育市場(chǎng)規(guī)模、用戶城際分布1、在線教育相對(duì)優(yōu)勢(shì)凸顯在線教育行業(yè)是教育技術(shù)變革的產(chǎn)物，在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能設(shè)備的發(fā)展和普及下，在線教育使得傳統(tǒng)線下教育的時(shí)空限制被打破，使教育得到技術(shù)、內(nèi)容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教 。2、國(guó)家政策與互聯(lián)網(wǎng)普及共同推動(dòng)在線教育整體市場(chǎng)需求增長(zhǎng)首先，國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的支持是在線教育市場(chǎng)發(fā)展的重要因素之一 。2010年以來(lái)，伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)重視程度逐漸加深，對(duì)教育行業(yè)的投入逐年增加 。2020年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為53014億元，比上年增長(zhǎng)5.65% 。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為42891億元，比上年增長(zhǎng)7.10%，占GDP比重的4.22% 。與此同時(shí)，國(guó)家對(duì)于在線教育行業(yè)出臺(tái)了一系列積極政策，為中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展推波助瀾 。再者，互聯(lián)網(wǎng)普及率的提升也是在線教育需求增長(zhǎng)的重要源動(dòng)力 。目前，中國(guó)網(wǎng)民增長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的階段，互聯(lián)網(wǎng)在易轉(zhuǎn)化人群和發(fā)達(dá)地區(qū)居民中的普及率已經(jīng)達(dá)到較高水平，下一階段中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的普及將轉(zhuǎn)向受教育程度較低的人群以及發(fā)展相對(duì)落后地區(qū)的居民 。截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億人，較2020年3月增長(zhǎng)8540萬(wàn)人，普及率達(dá)70.4%，較2020年6月提升3.4個(gè)百分點(diǎn) 。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展，移動(dòng)終端設(shè)備價(jià)格更低廉、接入互聯(lián)網(wǎng)更方便等特性，為部分落后地區(qū)和難轉(zhuǎn)化人群中的互聯(lián)網(wǎng)推廣工作提供了契機(jī)，也為在線教育市場(chǎng)區(qū)域的進(jìn)一步拓展奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)在線教育需求增長(zhǎng) 。在國(guó)家政策支持、互聯(lián)網(wǎng)繁榮發(fā)展以及國(guó)民受教育意愿提升等因素的共同作用下，中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)需求穩(wěn)步增長(zhǎng) 。截至2020年12月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，較2020年3月減少8125萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的34.6% 。下半年，隨著疫情防控取得積極進(jìn)展，大中小學(xué)基本都恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，在線教育用戶規(guī)模有所回落，但較疫情之前(2019年6月)仍增長(zhǎng)了1.09億，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)較好 。隨著在線教育用戶規(guī)模的快速增長(zhǎng)，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模也明顯上升 。根據(jù)中國(guó)在線教育整體市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模約達(dá)4230億元，同比2019年的3468億元增加21.97% 。3、學(xué)前與K12在線教育市場(chǎng)份額持續(xù)擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)的正規(guī)教育體系由四部分組成，即學(xué)期教育、義務(wù)教育、高等教育和職業(yè)教育 。學(xué)期教育主要指3-6歲期間幼兒園教育;小學(xué)、初中和高中為九年制義務(wù)教育階段;高等教育即義務(wù)教育之后進(jìn)行的?？?、本科和研究生教育，中國(guó)實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)為大學(xué)、學(xué)院和高等?？茖W(xué)校，高等學(xué)校具有教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三大功能;傳統(tǒng)的職業(yè)教育則包括中等職業(yè)學(xué)校和?？茖W(xué)院等 。對(duì)應(yīng)于中國(guó)教育體系流程，在線教育可與劃分為學(xué)前在線教育、K12在線教育、高等學(xué)歷在線教育和職業(yè)在線教育四個(gè)主要細(xì)分領(lǐng)域 。從中國(guó)的在線教育細(xì)分市場(chǎng)來(lái)看，2016-2020年，低幼及素質(zhì)教育、K12學(xué)科培訓(xùn)在在線教育領(lǐng)域的市場(chǎng)份額持續(xù)擴(kuò)大，2020年市場(chǎng)份額分別為24.5%和17.9% 。職業(yè)教育及成人語(yǔ)言市場(chǎng)依靠龐大的社會(huì)剛需，一直占據(jù)著整個(gè)在線教育市場(chǎng)的主要份額 。從需求的角度來(lái)看，80后、90后逐漸成為家長(zhǎng)主流，國(guó)內(nèi)教育理念向更加注重兒童綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變，低幼及素質(zhì)教育賽道迎來(lái)發(fā)展的黃金期 。4、在線教育下沉市場(chǎng)需求旺盛，進(jìn)一步下沉趨勢(shì)明顯從區(qū)域市場(chǎng)劃分角度來(lái)看，三線及以下城市在線教育市場(chǎng)需求更為旺盛 。根據(jù)中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)(QuestMobile)于2019年6月發(fā)布的教育學(xué)習(xí)APP用戶數(shù)據(jù)分析，三線城市用戶的活躍滲透率最高，為24.8%;三線及以下城市活躍滲透率總計(jì)超過(guò)56% 。與此同時(shí)，教育學(xué)習(xí)APP下沉市場(chǎng)用戶的偏好度也明顯更高 。此外，據(jù)Fasdata極數(shù)數(shù)據(jù)顯示，在K12在線教育領(lǐng)域，近三年來(lái)，新增用戶中三線及以下城市用戶占比持續(xù)增加，2020年占比近80%，遠(yuǎn)超一二線城市用戶增長(zhǎng)，在線教育下沉趨勢(shì)明顯 。注：活躍滲透率為某目標(biāo)人群?jiǎn)?dòng)某個(gè)App應(yīng)用分類的月活躍用戶數(shù)除以該目標(biāo)人群的月活躍用戶數(shù);活躍滲透率TGI(偏好度)為某目標(biāo)行業(yè)用戶群體啟動(dòng)某個(gè)應(yīng)用分類的月活躍滲透率除以全網(wǎng)該應(yīng)用分類的月活躍滲透率*100更多行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)請(qǐng)參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》
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