這個(gè)問題，實(shí)際是想問：1.學(xué)什么技能對(duì)于孩子發(fā)展更好？2.將來就業(yè)，哪個(gè)更好找工作，更有前途？作為一線工作20年的教育工作者，同時(shí)也在企業(yè)做了3年投融資策劃，接觸了各行各業(yè)的各色人等，希望我的回答能給您帶來一定幫助 。所以，幫孩子選專業(yè)，不管哪種技能，都先認(rèn)真分析一下孩子的優(yōu)勢(shì) 。
16歲學(xué)什么技能好？
這個(gè)問題，實(shí)際是想問：1.學(xué)什么技能對(duì)于孩子發(fā)展更好？2.將來就業(yè)，哪個(gè)更好找工作，更有前途？作為一線工作20年的教育工作者，同時(shí)也在企業(yè)做了3年投融資策劃，接觸了各行各業(yè)的各色人等，希望我的回答能給您帶來一定幫助 。一、根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)選擇專業(yè)更重要為什么？因?yàn)閺浹a(bǔ)缺陷，永遠(yuǎn)難以超越他人的優(yōu)勢(shì) 。要知道，孩子將來不管進(jìn)入哪一個(gè)行業(yè)，他都會(huì)面臨競爭 。
就算是服務(wù)生，也有優(yōu)劣之分 。你讓孩子拿自己的劣勢(shì)技能跟他人比，就好比是田忌賽馬，出下等馬去和對(duì)手的上等馬比，不輸才怪 。所以，幫孩子選專業(yè)，不管哪種技能，都先認(rèn)真分析一下孩子的優(yōu)勢(shì) 。舉例來說，孩子很文靜，比較內(nèi)向 。家長不要覺得這一定就是缺點(diǎn) 。因勢(shì)利導(dǎo)的做法是，可以匹配一種需要靜心去學(xué)的技能——比如繪畫、文案、平面設(shè)計(jì)等等 。
這樣一來，孩子的優(yōu)勢(shì)就能得到發(fā)展 。二、現(xiàn)在熱門，不等于將來熱門很多家長幫孩子選專業(yè)，一般都會(huì)考慮是不是熱門 。道理很簡單，因?yàn)槿绻菬衢T，大家都覺得將來找工作不用愁，拿高薪水似乎也已經(jīng)是板上釘釘子了 。其實(shí)，這要一分為二來看 。有些技能和專業(yè)，的確會(huì)在很長一段時(shí)間內(nèi)，都很熱門，都很吃香 。比如教師和醫(yī)生，這兩種行業(yè)和它所對(duì)應(yīng)的技能，一直都是挺吃香的 。
現(xiàn)在大家越來越重視教育和健康，更是如此了 。有的呢？比如互聯(lián)網(wǎng)，某些領(lǐng)域市場成熟度越來越高，要想成為本領(lǐng)域的佼佼者，就越來越困難 。所以，我們幫孩子選專業(yè)（技能），就要把短期熱門和長期趨勢(shì)結(jié)合起來看，這樣才能做出更明智的決定 。我記得北大教授季羨林先生，曾經(jīng)這樣說，不管冷門熱門，學(xué)好了都有用，學(xué)不好都沒用 。
【36計(jì)陸遜學(xué)什么技能好嗎,三國陸遜的軍事謀略和見識(shí)】古代大軍的統(tǒng)領(lǐng)一定要會(huì)武功嗎 。舉例有諸葛亮，陸遜？
從中國歷史來看，這二者并沒有必然的聯(lián)系，即作為一軍的統(tǒng)帥，對(duì)個(gè)人武力值并沒有特殊要求 。從古到今，統(tǒng)帥軍隊(duì)都是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)拿起武器一窩蜂無腦沖的打仗場景，只出現(xiàn)在演義或者影視劇中，在真正的歷史上，指揮打仗是一項(xiàng)高級(jí)的腦力勞動(dòng) 。所謂“謀定而后動(dòng)”，一軍的統(tǒng)帥有以下主要責(zé)任:約束隊(duì)伍，落實(shí)紀(jì)律 。戰(zhàn)場上沒有紀(jì)律的軍隊(duì)，絕對(duì)沒有戰(zhàn)斗力 。
要做到“其疾如風(fēng)，其徐如林，侵掠如火，不動(dòng)如山，難知如陰，動(dòng)如雷震”的理想紀(jì)律狀態(tài)，統(tǒng)帥必須獎(jiǎng)懲分明、明察秋毫以及高明的統(tǒng)御水平，這與個(gè)人武力值沒關(guān)聯(lián)；判斷形勢(shì)、做出正確決策 。被稱為歷史上最會(huì)打仗帝王的李世民，曾經(jīng)對(duì)自己為何屢次以少勝多做出了解釋 。他說，我之所以屢戰(zhàn)屢勝，是因?yàn)槲抑灰R陣觀察片刻，就能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的弱點(diǎn)所在，其后便抓住這一弱點(diǎn)猛攻，直至對(duì)方崩潰 。
要形成這種能力，顯然與武力值也沒關(guān)聯(lián)；統(tǒng)帥還要能挑選、培養(yǎng)、使用正確的武將 。統(tǒng)帥是一支隊(duì)伍的大腦，武將才是前線的骨干，優(yōu)秀的統(tǒng)帥，麾下必定人才濟(jì)濟(jì) 。而如何識(shí)人用人，為每一場具體戰(zhàn)斗安排合適的將領(lǐng)，更是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)；打順風(fēng)仗時(shí)頭腦清醒，以免樂極生悲、驕兵必?cái)?；逆境時(shí)駕馭隊(duì)伍避免崩潰，并鼓舞士氣，尋機(jī)反擊或撤退，這是腦力勞動(dòng)；協(xié)調(diào)后勤，組織各支隊(duì)伍密切配合，當(dāng)然也是腦力勞動(dòng) 。
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