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孩子本來有興趣，引入獎勵后，孩子的內(nèi)驅(qū)力會大打折扣。
同理，很多家長喜歡孩子考好了就買禮物，考不好就懲罰。
在這種模式下，久而久之，只會降低孩子的內(nèi)驅(qū)力，對學(xué)習(xí)的熱情也會因為家長的獎勵或懲罰大打折扣。
適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵可以適用，但是不能將這種獎勵當(dāng)成是促使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的籌碼。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力鼓勵孩子學(xué)習(xí)的話

誤區(qū)三：學(xué)習(xí)動機(jī)=讀書動機(jī)
我們家長總是對孩子說：你要好好讀書，要不將來只能掃大街了。
父母希望子女出人頭地，將來有一份體面的工作無可厚非。
但把學(xué)習(xí)動機(jī)簡單地等同于讀書動機(jī) ，其實是狹隘了學(xué)習(xí)動機(jī) ，也限制了孩子在學(xué)習(xí)上的內(nèi)驅(qū)力。
學(xué)習(xí)是終生的、可持續(xù)發(fā)展的，而讀書可能只是其中一段過程，上學(xué)讀書是學(xué)習(xí) ，玩樂高、課外興趣、旅行、閱讀也是學(xué)習(xí)的一部分。
我們要讓孩子明白一件事情，就是他所做的很多事情，其實都是在學(xué)習(xí) 。
孩子在探索的時候，通過興趣來激發(fā)他的內(nèi)驅(qū)力，這種內(nèi)驅(qū)力是可以遷移的，這是我們培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力中很重要的關(guān)鍵點。

如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力？
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力的前提是父母要給孩子無條件的愛，支持他、鼓勵他、關(guān)心他、愛護(hù)他。
當(dāng)滿足這些后，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，主要靠以下三點：
方法一：呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣
內(nèi)驅(qū)力用大白話來講就是興趣，很多家長人為地破壞了孩子的興趣。
比如說：孩子看個書，家長會覺得孩子看的是閑書，但其實看書本是孩子的一種興趣，也是學(xué)習(xí)的一部分。
而家長干預(yù)孩子的興趣，很有可能會造成，孩子會覺得自己沒有辦法在自己想做的事情上專注，一旦專注力破壞，孩子主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力也會降低。
濃厚的興趣可以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，對豐富知識，開發(fā)智力有重要意義。
此外，學(xué)習(xí)興趣還可以讓孩子掌握知識的同時，也能培養(yǎng)細(xì)致的觀察力，提高敏銳靈活的思考力，發(fā)展了豐富的想象力。
作為家長，要盡早發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的學(xué)科和事物，然后去支持、鼓勵、培養(yǎng)他。

方法二：幫助孩子獲得學(xué)習(xí)成就感
少批評。
過多地指責(zé)和批評，只會破壞親子關(guān)系。而親子關(guān)系一旦疏遠(yuǎn)了，父母根本無法幫助到孩子，因為孩子很難喜歡總是愛批評自己的父母。
少表揚。
請家長停止類似“你真棒！”、“你真厲害！”、“你真聰明！”這種無效的表揚。
這種表揚很容易造成孩子的依賴心理。
孩子每件事都需要得到父母的肯定才會做，甚至?xí)^于在乎外界的評價，做事情會畏手畏腳。
更推薦的做法是看到孩子的進(jìn)步，并給予詳細(xì)具體的鼓勵。
比如，孩子考了100分，你可以這樣夸：
你看，你每天回家認(rèn)真寫作業(yè)、努力預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí) ，就是因為你努力地去學(xué)習(xí) ，所以導(dǎo)致你考試考了100分，所以你是一個有學(xué)習(xí)能力的孩子。
要讓孩子知道，你之所以獲得這個結(jié)果，是因為你前面付出了，慢慢地孩子就會獲得學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。