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1，誰能告訴我山東2012高考語文試題的第2題選什么為什么 B項(xiàng)中“賠理道歉”應(yīng)為“賠禮道歉”才對。

2，湖南2012年高考語文試卷及答案2012年湖南卷高考語文參考答案（分AB卷）一、語文基礎(chǔ)知識A卷：BCDACB卷：CDBBA二、現(xiàn)代文A卷： ABCB卷：ACD三、古代詩文閱讀A卷：CAAB卷：CAA12、（1）王湛于是和王濟(jì)一起談?wù)摗吨芤住?，（王湛）分析精微，王?jì)出來沒聽說過，感嘆（叔父）深不可測。（2）王渾問他這樣說的緣故，王濟(jì)感慨地把此事如此這般詳盡地?cái)⑹觯ㄒ槐椋?。（3）武帝每次見到王濟(jì)，總是拿王湛來調(diào)侃他。......后面的大題就太多了，就不全發(fā)了，如果有需要可以直接去參考資料看到試題及答案：

3，歷屆高考哪年語文最難不論是那一年高考，高考語文丟分基本上有一些共同原因，這些原因細(xì)細(xì)分析一下，主要有5點(diǎn)：1.就現(xiàn)代文閱讀題來講，有兩個(gè)丟分原因：一是對所給文本理解不到位，一是簡答題答題不恰當(dāng) 。前者屬于理解能力較弱，或者屬于答題能力不強(qiáng) 。2.就古詩文閱讀題來講，原因只有一個(gè)，就是大部分考生對所給文言文和古代詩歌理解有限，導(dǎo)致古詩文部分的每一道題都很難作答到位，或作答準(zhǔn)確。3、就背誦默寫題來講，按理考生應(yīng)該拿到滿分，但從每年高考結(jié)束后，就我們能看到的分析材料來看，絕大部分考生都拿不到滿分。究其原因，有兩點(diǎn)：一是沒有背下來，一是背下來了，但錯(cuò)別字太多，導(dǎo)致丟分。4.就語言運(yùn)用題來講，丟分的主要原因有三點(diǎn)：一是積累的成語太少，導(dǎo)致成語辨析題拿不到分；二是語法知識是一個(gè)空白，導(dǎo)致病句辨析題無法拿到分?jǐn)?shù)，三是書面表達(dá)能力欠佳，導(dǎo)致對一些直接考查表達(dá)能力的試題，力不從心；四是思維能力較弱，面對需要思維能力參與的考題時(shí)，往往交白卷。5.作文能力總體較弱，優(yōu)秀作文過少，作文成了大部分學(xué)生丟分的試題。面對這5個(gè)原因，總的應(yīng)對策略自然是開展針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí) 。具體來說：1.閱讀能力在高一高二就必須下功夫，高三再補(bǔ)，作用有限。2.古詩文閱讀能力同樣要放到高一高二，具體辦法就是多讀多背多寫多翻譯多積累。3.語言運(yùn)用題可采取這樣的對策：將這一板塊所涉及到的考題有計(jì)劃的放在高中語文教學(xué)的整個(gè)時(shí)段來解決，采取零敲碎打，循環(huán)往復(fù)，逐步解決的方略。4.背誦默寫題除了要抓背誦和理解外，重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)抄寫和反復(fù)默寫上。5.作文同樣要有計(jì)劃的安排在高中三年來解決，只有這樣，學(xué)生到了高三，才能穩(wěn)穩(wěn)地拿到高分。以上回答不知滿意否，立恒語文期待與您交流。不論是那一年高考，高考語文丟分基本上有一些共同原因，這些原因細(xì)細(xì)分析一下，主要有5點(diǎn)：1.就現(xiàn)代文閱讀題來講，有兩個(gè)丟分原因：一是對所給文本理解不到位，一是簡答題答題不恰當(dāng) 。前者屬于理解能力較弱，或者屬于答題能力不強(qiáng) 。2.就古詩文閱讀題來講，原因只有一個(gè)，就是大部分考生對所給文言文和古代詩歌理解有限，導(dǎo)致古詩文部分的每一道題都很難作答到位，或作答準(zhǔn)確。3、就背誦默寫題來講，按理考生應(yīng)該拿到滿分，但從每年高考結(jié)束后，就我們能看到的分析材料來看，絕大部分考生都拿不到滿分。究其原因，有兩點(diǎn)：一是沒有背下來，一是背下來了，但錯(cuò)別字太多，導(dǎo)致丟分。4.就語言運(yùn)用題來講，丟分的主要原因有三點(diǎn)：一是積累的成語太少，導(dǎo)致成語辨析題拿不到分；二是語法知識是一個(gè)空白，導(dǎo)致病句辨析題無法拿到分?jǐn)?shù)，三是書面表達(dá)能力欠佳，導(dǎo)致對一些直接考查表達(dá)能力的試題，力不從心；四是思維能力較弱，面對需要思維能力參與的考題時(shí)，往往交白卷。5.作文能力總體較弱，優(yōu)秀作文過少，作文成了大部分學(xué)生丟分的試題。面對這5個(gè)原因，總的應(yīng)對策略自然是開展針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí) 。具體來說：1.閱讀能力在高一高二就必須下功夫，高三再補(bǔ)，作用有限。2.古詩文閱讀能力同樣要放到高一高二，具體辦法就是多讀多背多寫多翻譯多積累。3.語言運(yùn)用題可采取這樣的對策：將這一板塊所涉及到的考題有計(jì)劃的放在高中語文教學(xué)的整個(gè)時(shí)段來解決，采取零敲碎打，循環(huán)往復(fù)，逐步解決的方略。4.背誦默寫題除了要抓背誦和理解外，重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)抄寫和反復(fù)默寫上。5.作文同樣要有計(jì)劃的安排在高中三年來解決，只有這樣，學(xué)生到了高三，才能穩(wěn)穩(wěn)地拿到高分。以上回答不知滿意否，立恒語文期待與您交流。語文教育誤盡天下蒼生，語文高考讓教師顏面掃地。——關(guān)注青衫李探花，共話教育短長。上輩子殺了豬，這輩子來教書；上輩子殺了人，這輩子教語文。90年代中后期曾經(jīng)發(fā)生過一次關(guān)于語文的大討論，那時(shí)候北京某報(bào)紙、南方某周末報(bào)連篇累牘發(fā)討伐語文的檄文，認(rèn)為“語文教育誤盡天下蒼生”、“語文教育是帶著鐐銬在跳舞”，語文依然無法解決呂淑湘先生關(guān)于語文教育存在的“少慢差費(fèi)”的問題。教師上語文課時(shí)，眉飛色舞，手舞足蹈，可是語文考試卻像是猜迷語。曾經(jīng)有一位學(xué)生畢業(yè)之后和我講，她說：“老師，語文考試我基本上連蒙帶猜的，考試之后，語文我從來不去對答案，因?yàn)槲倚闹懈揪蜎]譜 ?！闭Z文試卷不要說這些涉世未深的少年，就是那些學(xué)有所成，老于世故的學(xué)者、作家詩人，面對那份語文高考試卷也是顏面掃地。原人教版高中語文主編劉國棟先生有一年心血來潮參加高考，然后密封送到閱卷點(diǎn)，150分卷面分，最后得分75分。我有一文友，有一篇文章有幸被命制為高考散文閱讀題，我把那四道題目發(fā)過去，讓他把答案寫一寫，然后我再按照考試院提供的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改，滿分20分，最后他的答分是6分！要說高考語文試卷哪年難，只能說沒有最難，只有更難。我印象最深的一次是2011年江蘇高考，正好我也帶那一屆學(xué)生。當(dāng)時(shí)學(xué)生考試結(jié)束出來，就蒙了，有人竟然說出“明年復(fù)讀”這樣消沉的話。分?jǐn)?shù)公布之后，班級有一位平時(shí)語文成績特別優(yōu)秀的學(xué)生得了96分，和我慨嘆，這12年語文白學(xué)了，真丟人啊！當(dāng)時(shí)我無言以對。全校1500名學(xué)生高考語文超過100分的只有4人，最高的110分！后來，江蘇考試院公布各科考試平均分，語文全省去0分后是78分，對分宣稱81分。如果說語文高考哪一年最難，我印象最深的是應(yīng)當(dāng)是2011年江蘇高考語文試卷。