這千把塊錢添補(bǔ)一下家用，也是有權(quán)且無，解決不了根本問題 。在我看來，禁止教師補(bǔ)課本身就是一件令教師反感的事情，它的社會性到底是利大于弊，是弊大于利，真得很難界定 。其次，教師除了有償補(bǔ)課，能有什么變現(xiàn)的途徑？做生意沒時間，擺地攤放不下那張臉，做自媒體收入太微薄，出賣苦力，可是又是書生，手無縛雞之力 。
魏縣15名教師有償補(bǔ)課，被嚴(yán)肅處理, 你怎么看？
兔死狐悲，我是一名老師，每當(dāng)看到我的同行因為這個原因，或者那個原因被處分，我都會有一種心痛的感覺 。說句實在話，我非常同情他們 。他們對于有嘗家教帶來的結(jié)果當(dāng)然清楚，既然清楚這樣做的結(jié)果，為什么還“明知山有虎，偏向虎山行”呢？不做老師的不知其中況味，做了老師你就知道生活有那么多的迫不得已 ?，F(xiàn)在社會評定成功的標(biāo)準(zhǔn)就是金錢，沒有錢就意味著沒有地位，沒有能耐；一個男教師在家庭，那么一點微薄的工資，說句實在的日常生活都是捉襟見肘 。
如果年輕教師，老家再沒有貼補(bǔ)，可能就是房貸、奶粉錢這兩樣就立即讓他的工資杯水車薪，相形見拙了，更不要說追求高品質(zhì)的體面生活了 。其次，教師除了有償補(bǔ)課，還能有什么變現(xiàn)的途徑？做生意沒時間，擺地攤放不下那張臉，做自媒體收入太微薄，出賣苦力，可是又是書生，手無縛雞之力 。總之，我在年輕時做老師，每天最痛苦的就是為錢苦惱 。
【魏縣教育局電話是多少,「干部作風(fēng)建設(shè)」魏縣教體局】我是教語文的，連做家教的機(jī)會都沒有，于是日日夜夜地寫稿子，可是就這樣拼著健康不要，每個月稿費也就千把塊錢，還至少有三分之一的報紙雜志不給稿費 。這千把塊錢添補(bǔ)一下家用，也是有權(quán)且無，解決不了根本問題 。最后，對教師做家教采取一棒子打死的規(guī)定到底是否恰當(dāng) 。一方面不給教師漲工資，另一方面物價上漲如此之快；一方面教師生活成本一天天越來越高，另一方面又一刀切把教師管得死死的，這倒底是保護(hù)老師，而是“傷害”老師？沒人給出答案，作為一線老師，我們也想不通 。
如果給教師的工資足夠高，不再為生活費心勞神，我想老師也不至于冒著這種大不韙鋌而走險，可能也像我一樣會非常珍惜這份工作的 。在我看來，禁止教師補(bǔ)課本身就是一件令教師反感的事情，它的社會性到底是利大于弊，還是弊大于利，真得很難界定 。如果再細(xì)致一些，再人性化一些，比如說，當(dāng)一個教師達(dá)到什么樣的級別可以有償做家教，就像達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)能夠評高級一樣，可能這更能提升教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性和動力 。
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