【激發(fā)讀書興趣的名言警句,小學(xué)生如何激發(fā)讀書興趣】3、家庭是少兒英語環(huán)境的重要組成者父母是少兒的啟蒙老師，絕不可忽視家庭語言環(huán)境的重要性，家園共建才能為少兒提供一個更溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，少兒不僅在教師課上要多聽多練習(xí)，在家也要堅持運用英語，各種VCD、音像教材是最好的老師，容易引起少兒興趣，適合少兒學(xué)習(xí)，就像我們說中國話一樣，日常用語重復(fù)千萬次，往往可以不加思索，脫口而出，并妙語連珠，少兒只要反復(fù)看、聽、讀、說，在反復(fù)無數(shù)次后自然而然的培養(yǎng)成我們常說的語感，就可以用英語自言自語了 。
怎樣提高少兒學(xué)英語的興趣，我們應(yīng)該注意哪些地方？二、教材教具的編制設(shè)計應(yīng)起到激發(fā)少兒興趣的作用教學(xué)離不開教材，開展教學(xué)活動同樣離不開相應(yīng)的教具，對于少兒來說，他們還缺乏很強的意志力，沒有控制自己支配自己去干一件不感興趣的事的能力，但他們很容易被外觀新穎、色彩鮮亮、生動形象的事所吸引，從而去探究它們、學(xué)習(xí)它們，因此，為了吸引少兒的注意力，激發(fā)少兒對英語的興趣，就要求我們在教材教具的選擇上，一定要求有鮮亮的色澤、有趣生動的形象、有聲教具的聲音盡量夸張逗趣，從而從視覺、聽覺上吸引少兒的注意力，激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)欲望 。
其次，教材內(nèi)容和活動內(nèi)容的選取上，要圍繞少兒已有的經(jīng)驗，心理特征去選材，選擇一些有趣味的活動內(nèi)容，使之適合少兒特點，符合少兒的能力、需要和興趣，與少兒的已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗有一定的聯(lián)系，以增加少兒的認同感、參與性和實用性，更容易激發(fā)少兒學(xué)習(xí)的興趣 。三、選擇多種形式的教學(xué)方法，提高少兒學(xué)習(xí)英語的興趣俗話說：興趣是最好的老師 。
少兒英語是一種啟蒙，要把重點放在少兒學(xué)習(xí)英語的興趣上，少兒才能在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極情緒，主動融入活動中，反之，如果單純追求單詞和句子的多少，那么則會倒了孩子的胃口 。孩子會處于一種消極應(yīng)付的狀態(tài)，因此在實踐活動中，我們應(yīng)樹立新的教學(xué)觀，以多種形式的教學(xué)活動提高少兒學(xué)習(xí)英語的興趣 。1、故事教學(xué)法故事對于學(xué)齡前兒童具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富啟發(fā)性和趣味性 。
在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動少兒的積極性，使少兒的注意力集中起來，使少兒在和諧的氣氛中增進學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣 。例如：在學(xué)習(xí)Comein和Goout時，我講述了《小兔乖乖》的故事，大灰狼來請小兔開門，小兔子將其趕出去 。在講述中將Comein和Goout穿插其中，少兒對此非常感興趣，在不知不覺中將知識全部掌握且印象深刻 。
怎樣提高少兒學(xué)英語的興趣，我們應(yīng)該注意哪些地方？2、情景教學(xué)法少兒的語言能力是在實際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義的場景，使他們想說、會說、喜歡說 。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)，英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往 。
因此，教師要以少兒為主體，從他們的興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓少兒通過活動來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言 。如在教動物的單詞時，我創(chuàng)設(shè)了一個小熊過生日的情境，讓少兒戴上頭飾來扮演各種角色，少兒在輕松愉快的氛圍中很快就學(xué)會了Cat、Monkey、Dog、等單詞 。3、游戲教學(xué)法兒童的世界應(yīng)是歡樂的、充滿笑聲的，游戲是少兒汲取歡樂的源泉，也是少兒最直觀的學(xué)習(xí)形式之一 。
游戲能激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，密切師生之間的聯(lián)系，提供少兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融入游戲中，讓少兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，在不知不覺中掌握知識 。更重要的是感受到學(xué)習(xí)英語的興趣，因此，少兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，如戶外體育游戲《老狼老狼幾點鐘》是少兒熟悉且喜歡的，在學(xué)習(xí)句型Whattimeisit時，我將游戲改為wolfwolf，Whattimeisit?少兒回答相應(yīng)的鐘點，這樣既練習(xí)了句型，又練習(xí)了1～10的數(shù)數(shù) 。
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