實踐性，是語文課程的生命力之所在！是語文課堂的生命力之所在！我愿孜孜以求 。??筆記本是必不可少的 。1過分追求考分，考什么教什么，怎么考怎么教 。七、多媒體教學是現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢 。第三輪，仍然是堅持前面的學習 。筆試一般是150的總分，考2個小時 。
【stem課程是什么意思,語文課程形態(tài)是什么意思】現(xiàn)如今語文教育的優(yōu)缺點有哪些？
這個問題各人有各人的見解，說一點我個人的想法供你參考 。先說優(yōu)點 。1 重視基礎知識的學習 。象字詞的學習、詩歌背誦、古文的解釋翻譯、語文知識點的學習、以及文學常識、名著知識等等的學習都抓得很好，很扎實 。2 重視技能技巧的訓練 。這些技能技巧包括閱讀、寫作、答題等 。因為要考試，所以語文老師對各種技能技巧的訓練都很重視，抓得好 。
不能說考試就不好，試始終要考的，那么必要的考試技能技巧的訓練是要有的 。因為考試本身就是一種能力，很多人的一身要經(jīng)歷不知多少次考試 。關于優(yōu)點，我只說這兩點，下面說說缺點 。1 過分追求考分，考什么教什么，怎么考怎么教 。這是語文教育的缺點，同時也是整個中國教育的缺點 ?，F(xiàn)在語文科成了中高考的重點科，以后這種缺點只會越來越嚴重 。
2 過分重視死板的記憶，輕視思維的訓練 。因為死板的記憶內容是現(xiàn)成的，抓了是可以看見成績的，立桿見影的，而思維的訓練則太寬泛，不知道抓什么，抓了也看不見的成效，所以很多老師是不會把時間放在思維的訓練上的 。3 回答問題形成新的“八股文”，按套路答題，按答對的點給分，這樣就束縛了學生的思維，禁錮了學生思想，不利于對學生的智力的培養(yǎng) 。
過于依賴課件，是對語文教學的毒害，你覺得呢？
過于依賴課件，是對語文教學的毒害，你覺得呢？對于這種說法我并不贊同，這種說法也不正確 。上課運用課件其實也有很多好處 。一、形象直觀 。如在講”崇山峻嶺”這個詞語，學生在不理解的情況下，可以展示一副崇山峻嶺的圖片，讓學生仔細觀察，這樣學生就能體會到崇山峻嶺原來是這個樣子，清楚明白，意思就更容易理解了 。還能起到舉一反三的作用 。
二、展現(xiàn)重點內容 。重點詞語，重點句子，文章中心，分析人物個性特點 。課文所講的道理 。全文的概括 。三、便于指導朗讀 。在朗讀的時候學生能集中注意力地看著屏幕 。如老師讀旁白 。學生都對活，男同學都讀些句子？女同學都哪些句子？四、吸引學生的注意力 。上課時學生往往容易走神 。有了精致的課件能夠吸引住學生的注意力，有景有物圖畫內容美妙 。
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