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本科畢業(yè)論文字數(shù)要求,畢業(yè)論文哪些不算字數(shù)

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再過兩個月又是一年畢業(yè)季，許多學校已經(jīng)開始對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文布置工作，不少學生也開始在“糾結”自己的畢業(yè)論文問題 。所以，讓他們寫一萬多字的畢業(yè)論文，就顯得有點“苛刻”了 。因為學生干部跟我反饋，要是字數(shù)要求再提高許多同學估計寫不出來 。按照學習規(guī)律，大學畢業(yè)生經(jīng)過多年知識儲備和能力培養(yǎng)，完成畢業(yè)論文是水到渠成的事情 。
大學生畢業(yè)的論文要一萬多字，如何看待這樣的要求？

本科畢業(yè)論文字數(shù)要求,畢業(yè)論文哪些不算字數(shù)

感謝誠邀 。對大學生畢業(yè)論文的數(shù)字要求，每個學校的要求不太一樣，少則幾千，多則一兩萬 。從一名大學教育工作者的角度來看，我覺得“沒毛病” 。這是對大學生嚴要求的一種體現(xiàn) 。先不說論文內容，我們先聊聊現(xiàn)在大學生的文字表達能力 。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，90后作為全網(wǎng)民群體深度融入互聯(lián)網(wǎng)世界，對網(wǎng)絡的依存度非常高 。信息獲取、社交消費等等，主要是通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)，大學生的“低頭族”比例是非常高的 。
這帶來了一個問題：大學生的文字表達能力在下降 。（這里說的是大多數(shù)學生）現(xiàn)在，很多資料都是網(wǎng)絡渠道獲得，大學生看書少了，寫字少了，談朋友也不需要書信了，久而久之文字表達能力也逐漸退化 。這兩年熱播的漢字聽寫大會、成語大會、詩詞大會等文化類節(jié)目，其實是反映了這方面存在的問題，喚醒青少年對文字的熱愛 。因為工作需要，我負責指導學校的學生新聞中心 。
這個學生組織剛開始是文學愛好者的聚集地，以前許多文青都加入到里面發(fā)表很多作品，雖然這些學生身處理工科院校，但這兩年明顯感受到這方面的學生越來越少 。今年新成員招新，文字表達能力出眾的候選人寥寥無幾 。現(xiàn)在大學里有個不爭的事實：能寫的學生越來越難找了 。記得2010年我上思修課給學生布置社會實踐報告撰寫時，要求是不少于2000字 。
但這個學期我給學生干部培訓班布置總結材料撰寫時，已經(jīng)把要求降到1000字以下 。因為學生干部跟我反饋，要是字數(shù)要求再提高許多同學估計寫不出來 。所以，先不論專業(yè)學識能力問題，現(xiàn)在讓一個大學生寫一萬多字的問題，對他們來說可不是“so easy” 。再說說論文質量，我們聊聊現(xiàn)在大學生的學習能力 。在高等教育大眾化的時代背景下，大學不斷擴招，大學生的規(guī)模在持續(xù)擴大，但大學生的質量卻沒有同步跟進 。
有的人甚至悲觀的說，現(xiàn)在的大學生素質跟以前的大學生沒法比 。從“天之驕子”的稀缺性人才，到“滿街都是”的大眾化群體，背后折射的是大學生的學習能力問題 。家庭、學校、社會，我們不深究這背后的種種原因，但日益突出的“大學生就業(yè)難”問題讓我們認清一個共識：不少大學生的所學還未達到社會所需人才的要求 。這就是大學生的學習能力欠缺，并由此導致的專業(yè)能力不足和綜合素質不高 。
【本科畢業(yè)論文字數(shù)要求,畢業(yè)論文哪些不算字數(shù)】前兩天同事跟我交流說，之前還可以舉辦社會實踐報告的征集比賽，但現(xiàn)在都不敢再辦，因為收上來的不少作品字數(shù)的基本要求都達不到，而且涉嫌抄襲的作品還不少 。按照學習規(guī)律，大學畢業(yè)生經(jīng)過多年知識儲備和能力培養(yǎng)，完成畢業(yè)論文是水到渠成的事情 。但每到畢業(yè)季，我們聽到的不少聲音不是自信，二而是痛苦和抱怨 。所以，讓他們寫一萬多字的畢業(yè)論文，就顯得有點“苛刻”了 。
作為一名大學老師，我個人認為大學生畢業(yè)論文要寫一萬多字，這并不是什么很困難的學習要求 。相反，對大學生學習上的高標準，是對他們負責，也是對社會負責 。再過兩個月又是一年畢業(yè)季，許多學校已經(jīng)開始對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文布置工作，不少學生也開始在“糾結”自己的畢業(yè)論文問題 。作為畢業(yè)前的學習任務“最后一公里”，畢業(yè)論文是大學學習的重要內容 。

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