因此下筆之前 ， 一定要構(gòu)思好 ?？傊?nbsp;， 無論是寫景、寫人還是寫事 ， 寫作技巧必不可少 ， 并且沒有明顯的界限 ， 大多數(shù)是通用的 ， 例如任何題材的文章都要注意詳略剪裁 ， 五覺法用于寫人同樣精彩 。因此 ， 同學(xué)們在寫作時要善于用 ， 大膽的用 ， 勤加練習(xí)才能筆下生花 。結(jié)構(gòu)上的寫作技巧任何一篇作用都需要謀篇布局 ， 好的結(jié)構(gòu)和好的內(nèi)容相輔相成 ， 缺一不可 ， 結(jié)構(gòu)上的技巧主要有：一、首尾照應(yīng)首尾照應(yīng)是作文最常用的方法 ， 指開頭寫什么內(nèi)容 ， 結(jié)尾則進一步呈現(xiàn)什么內(nèi)容 ， 有的是前因后果 ， 有的是回環(huán)往復(fù) ， 一撥三嘆 ， 有的則是情景交融 ， 意味無窮 。
運用首尾照應(yīng)的手法可以使結(jié)構(gòu)圓融、嚴謹 ， 有文氣貫通的效果 。二、卒章顯志文章敘述到最后 ， 亮出對人對事的深刻感悟 ， 既揭示了中心 ， 又深化了主題的一種寫法 ， 可以瞬間提升文章的格調(diào) 。例如馮驥才《珍珠鳥》最后一句話就用了卒章顯志的手法——我筆尖一動 ， 流瀉出這樣一句話：信賴往往可以創(chuàng)造美好的未來 。綜上所述 ， 寫文章可用的寫作手法、技巧可謂不勝枚數(shù) ， 但是“文無定法”往往最質(zhì)樸真實的語言 ， 最不飾雕琢的結(jié)構(gòu)更能承載深厚深遠的思想和情感 ， 而言之有物 ， 言之有情 ， 言之有理才是一篇文章真正打動人心的地方 。
老師的作文評講課 ， 會給學(xué)生們播下文學(xué)的“種子”嗎？
如果文學(xué)的種子就是將來成為文學(xué)家的話 ， 這個光評講是不可能的 。老師的作文評講課只是從正反兩方面以習(xí)作為例 ， 指導(dǎo)寫作方法 ， 改正作文中的常見問題 ， 提高寫作能力 。這只是學(xué)會書面的正確表達 ， 通順能把話說清楚明白 。這是學(xué)生走入社會的必要技能 。作文課正如美術(shù)課一樣并非都成為畫家 ， 音樂課并非都讓當(dāng)學(xué)生成為音樂家 ， 作文評講深也并非讓學(xué)生成為文學(xué)家 。
【[論文]怎樣上好作文評講課,如何上作文評講課論文】高爾基十八歲以前從沒上過學(xué)更沒聽過什么作文評講課 ， 但他通過自己的生存經(jīng)歷寫成了《我的大學(xué)》等三部曲知名小說 。學(xué)生能不能成為作家的種子 ， 主要看他愛不愛好作文 ， 喜不喜歡寫作 。沒有這個興趣無論怎樣評講作文 ， 他都不可能是作家種子 。培養(yǎng)并提高學(xué)生寫作興趣 ， 再成為作家種子必須從以下入手：第一 ， 老師在指導(dǎo)習(xí)作時要念自己模仿兒童口氣寫的一篇作文 ， 這叫下水作文 ， 為學(xué)生示范 ， 讓師生拉近距離 ， 萌發(fā)寫的興趣 。
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