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表現(xiàn)力其實就是自信的表現(xiàn) 。師生之間的互動是課堂活力的保障，也是課堂生成的關鍵，可以說，互動的品質直接決定了課堂的質量。努力把空曠的課堂講成人滿為患的課堂，這就是情境創(chuàng)設，如果你心里有琢磨自己只是一直在演戲，那么你一定是個會穿幫的演員。虛擬課堂的完成要求學生誠實、自律、專注，否則一天也維持不下去。
如何提升特崗教師面試表現(xiàn)力？
【淮南教研室褚軍.ppt,如何提高課堂表現(xiàn)力】

其實不光針對特崗教師，教師面試都是差不多的。表現(xiàn)力其實就是自信的表現(xiàn) 。面試查看的其實不是知識的全面和透徹，畢竟在短時間內要吃透課文是不現(xiàn)實的。兩個方面的考查點。一，周到。問好，擦黑板，眼光自然遞給評委，其實都是個人素質的綜合體現(xiàn)，雖然它微不足道，但很重要。二，情景創(chuàng)設能力。努力把空曠的課堂講成人滿為患的課堂，這就是情境創(chuàng)設，如果你心里還有琢磨自己只是一直在演戲，那么你一定是個會穿幫的演員。
教師如何提升線上教學的質量與學生上課時的興趣？

一是要全員參與。要將每個學生都吸引到虛擬課堂中來，除了打卡點名之外，教師要通過課前檢查背書、評講練習，課中提問、指導，課后布置練習、及時答疑等方式來強化教師的存在感和控制感，來提升學生對網(wǎng)上學習的重視度。對于課上兩次點名未到的學生要作好記錄，并反饋到家長群和班級教師群。如果一堂課能點到10名左右的學生，檢查他們的學習情況，對學生會是一種有力的督促。
二是要優(yōu)質互動。師生之間的互動是課堂活力的保障，也是課堂生成的關鍵，可以說，互動的品質直接決定了課堂的質量。如何達成優(yōu)質互動呢？關鍵是要充分考慮線上教學監(jiān)督缺位、學習氣氛難以形成的特點，精心選擇教學資源，精心備課，如準備趣味故事，插播視頻，引入時事，讓學生主講，評點學生作品，介紹教師的作品等，直擊學生的興奮點，激發(fā)學生的學習興趣，落實學生的主體地位。
三是要高位啟發(fā) 。師生互動、師生談話一定要體現(xiàn)教師的高能量、高水平、高品位，讓學生學有所得，學有所成，學有所喜。教師要不斷學習，不斷進步，不斷提高，體悟知識的本質，發(fā)掘知識的關聯(lián)，才能在課堂教學中切中肯綮，一語中的，縱橫勾連，左右逢源，真正體現(xiàn)教師的價值。比如下面一段對話——師：“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這三個句子都采用了什么修辭手法？生：指代。
師：規(guī)范的表述是？生：嗯……是借代 ?！案哐馈敝复鲙洠@里指干謁的主人孫何 ?！昂嵐摹敝复魳罚盁熛肌敝复匀幻谰?。師：解析得很棒！作者柳永為什么要用借代呢？生：嗯——師：不采用借代也可以表情達意呀，不說“高牙”而說“主帥”，不說“簫鼓”而說“音樂”，不說“煙霞”而說“美景”，表意更直白，作者為什么要避易趨難呢？生：采用借代表意更新穎一些。
師：說的不錯，但理由還可以充分一些。可不可以從語音修辭的角度思考？生：為了押韻。全詞押發(fā)花韻。師：還可以從詩歌形象性的角度思考。生：采用借代意象更豐富，形象更鮮明，能增強形象性和表現(xiàn)力。師：歸納一下。生：歸納起來有三個方面，一是押韻，二是新穎，三是形象。四是要精心育人。虛擬課堂的完成要求學生誠實、自律、專注，否則一天也維持不下去。