2．評選“書香教室”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息，多角度的渲染讀書氣氛 。3．創(chuàng)設(shè)班級圖書角，組織學(xué)生借閱，讓書架上的書活起來 。4，利用班級微群，qq群發(fā)布有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書氣氛 。5，構(gòu)建多元化的讀書空間 。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室” 。學(xué)生在家中建個人的小書柜，與父母共賞，與小伙伴共讀 。
（二）落實共讀活動 。1.上好晨誦、午讀、閱讀交流課 。晨誦課，午讀課分別在早晨和中午進行，定時間，定內(nèi)容，定輔導(dǎo)教師，閱讀交流課，由語文教師在閱讀課中組織進行，主要交流讀書心得、方法、樂趣 。2，辦好學(xué)生讀書沙龍，每學(xué)期組織學(xué)生讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動 。3、創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè) 。
【淺談小學(xué)語文朗讀能力培養(yǎng),小學(xué)語文朗讀能力有哪些】教師根據(jù)學(xué)生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色，評出一些在閱讀方面有特色的班級，大肆宣楊，表彰 。（三）開展學(xué)生寫作活動 。督促學(xué)生經(jīng)常寫日記和隨筆，養(yǎng)成學(xué)生寫隨筆和日記的習(xí)慣，隨筆每周撰寫一篇，日記每天一次 。學(xué)生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記 。
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