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這是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新求解，更是民族的未雨綢繆 ?！x自《悠悠文墨貫古今》C、引文式例舉：梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f》中所言“日出東方，其道大光。”如今的中國，因冉冉升起的科技之光而欣欣向榮 ?？萍贾?，照耀九州，三者合力，成就科技中國 ?！x自《科技之光，照耀九州》【結(jié)束語】“冰凍三尺，非一日之寒！”同學(xué)們，要想寫好議論文，不僅需要我們掌握正確的方法，還需要我們平時(shí)勤加練習(xí)哦！“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”同學(xué)們，你們有信心嗎？加油哦！如果您覺得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說語文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！。
高考議論文寫作教程，如何運(yùn)用因果分析法？

?歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！?老穆解析因果分析法，作為議論文常見的論據(jù)分析方法之一，備受學(xué)生們的重視。穆老師認(rèn)為，因果分析法，它簡(jiǎn)單易學(xué)，容易掌握，它和“反向假設(shè)分析法”一樣，是穆老師極力推薦的一種論據(jù)方法。反觀“歸納分析法”和“對(duì)比分析法”，它們都至少需要兩則及以上素材才能運(yùn)用，學(xué)生本就素材少，還會(huì)喜歡這兩種分析方法嗎？因果分析法，顧名思義，就是將論點(diǎn)與論據(jù)建立起因果聯(lián)系，對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。
標(biāo)志詞：“為什么……因?yàn)椤?，“之所以……是因?yàn)椤蹦吕蠋熅同F(xiàn)場(chǎng)給大家舉個(gè)例子吧，絕對(duì)原創(chuàng)哦！磨難，讓信念更堅(jiān)，讓成功更易 ?！痉终擖c(diǎn)】因戰(zhàn)亂，梁思成夫婦不得不轉(zhuǎn)居李莊，他白天四處奔忙，晚上熬夜制圖，因脊柱有傷，不得不穿上“鋼背心”，下巴頂著花瓶勉強(qiáng)作畫，這才完成了一代巨作《中國建筑史》 ?！緝?nèi)容概要】梁思成為什么能夠在艱苦的環(huán)境中憑借衰弱之身軀完成《中國建筑史》呢？【拋出問題，為什么？】就是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)不屈的斗志，不屈服命運(yùn)的打壓，敢于在“荊棘遍野”中探求光明大道。
【如何進(jìn)行議論文教學(xué).docx,議論文如何教學(xué)】高考議論文寫作教程:如何提煉觀點(diǎn)?如何開掘深刻的思想？

近年來，在高考中作文的測(cè)試都傾向于給材料作文或者看圖作文，這種測(cè)試方法不僅能考察學(xué)生的閱讀能力，分析問題的能力，還能考查學(xué)生的歸納中心論點(diǎn)的能力，在緊密結(jié)合學(xué)生的寫作，這是非常系統(tǒng)的科學(xué)的測(cè)試方，從多個(gè)角度考察學(xué)生閱讀文字的能力，分析文章的能力和寫作文章的水平。學(xué)生在審閱給材料作文或者看圖作文的過程中，要緊緊圍繞材料中或者圖像中的關(guān)鍵點(diǎn)，要圍繞材料中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵字，關(guān)鍵句進(jìn)行分析；圍繞圖形中意味深涵的東西；去總結(jié)材料的中心思想。
不管材料如何復(fù)雜，不管圖珍多么嚴(yán)密，考生一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，千萬不要被表象所迷惑，要從聯(lián)系做人或者做事兩個(gè)角度去分析材料，分析圖形，就必然找到這段材料或這組圖形的主題思想了，也就心中有數(shù)，做到了審題不脫題，審準(zhǔn)審穩(wěn)的要求和規(guī)范；在此基礎(chǔ)上還要做到“審新”，包括兩個(gè)方面；就是命題的角度要新，論證的過程和寫作手段要新，論證的過程中素材的選擇有新，要?jiǎng)e具一格，匠心獨(dú)運(yùn)，這樣的文章才有新意，才能是人感到耳目一新，春風(fēng)撲面。
在從材料中提煉論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要升華論點(diǎn)，必須升華到國家的高度，民族的高度，這樣寫出來的議論文，才能縱攬全局，緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏。有不少語文教師自己不會(huì)寫作文，寫議論文，只能照本宣科，在課堂的教學(xué)過程中，沒有生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際作文的演練，只會(huì)理論教學(xué)，差許學(xué)生論文就是"提出問題，分析問題，解決問題"，而沒有真正的作文歷練的過程，使學(xué)生感到非常抽象，在寫議論文的過程中，搜索枯腸，硬做文章，枯澀乏味，就是因?yàn)槔蠋煕]有真正的深入課堂教學(xué)的一線現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作文，應(yīng)該使學(xué)生在寫作的過程中體會(huì)到寫作手段的運(yùn)用；素材的選擇；文章結(jié)構(gòu)的布局；論點(diǎn)的升華等等，因?yàn)樽h論文的寫作就像服裝裁剪一樣，光有空洞的理論是裁減不出精美的服飾作品的。