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如何進行議論文教學.docx,議論文如何教學( 二 )

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【2】議論文開頭易犯錯誤（老穆原創(chuàng)圖片）觀點偏激、引用錯誤、開篇套作、不知所云【3】議論文最佳開頭方法（老穆原創(chuàng)圖片）【4】老穆原創(chuàng)開頭例舉放學路上，途經(jīng)一瓷器店，被店內(nèi)琳瑯滿目的瓷器所吸引，走進一瞧，有藍白相間的碗，青紅勾勒的碟，五彩爭艷的瓶，金綠纏繞的杯，我在欣賞瓷器之精美的同時，更贊嘆于古人的智慧 。
智慧在哪里？它不就潛藏在我們的日常生活中嗎？······【開篇方式】生——從現(xiàn)實生活入手（四）議論文結(jié)構(gòu)模式A、是什么（類別、性質(zhì)、內(nèi)涵）B、為什么（意義、作用、價值）C、怎么辦（方法、途徑、方式）【1】并列式分論點1：忍讓是一種品格（是什么）分論點2：忍讓是一種智慧（是什么）分論點3：忍讓是一種境界（是什么）【2】遞進式形式一：寫作思路1、提出問題（是什么？）2、分析問題（為什么？）3、解決問題（怎么辦？）分論點1：忍讓是一種品格（是什么）分論點2：只有忍讓，才能磨練人的意志（為什么）分論點3：學會忍讓，要求我們從小事練起 。
（怎么辦）形式二：寫作思路由淺入深簡單到復雜低級到高級具體到抽象分論點1：發(fā)揚“忍讓”精神，個人要起到表率作用 。分論點2：發(fā)揚“忍讓”精神，集體要起到示范作用 。分論點3：發(fā)揚“忍讓”精神，國家要起到宣揚作用 ?！?】對照式（對比式）兩種不同事物之間的對比、同一事物不同方面之間的對比分論點1：適度的忍讓是一種品格分論點2：適度的忍讓是一種氣度分論點3：過度的忍讓，則是一種懦弱，有礙于健康人格的塑造 。
老穆原創(chuàng)例舉——并列式分論點分論點一：語言如花，增添情趣，豐富生活之內(nèi)容分論點二：語言如劍，力刺來敵，詮釋生命之意義分論點三：語言如火，不畏黑暗，傳承文明之瑰寶（五）議論文事實論據(jù)分析方法【1】事實論據(jù)分析注意事項（老穆原創(chuàng)圖片）A、不能只是簡單的事例堆砌B、避免從論據(jù)直接跳到論點C、論點與論據(jù)之間要有邏輯關(guān)系【2】反向條件分析法【3】因果分析法【4】對比分析法【5】歸納分析法老穆原創(chuàng)例舉——因果分析法磨難，讓信念更堅，讓成功更易 。
【分論點】因戰(zhàn)亂，梁思成夫婦不得不轉(zhuǎn)居李莊，他白天四處奔忙，晚上熬夜制圖，因脊柱有傷，不得不穿上“鋼背心”，下巴頂著花瓶勉強作畫，這才完成了一代巨作《中國建筑史》 。【內(nèi)容概要】梁思成為什么能夠在艱苦的環(huán)境中憑借衰弱之身軀完成《中國建筑史》呢？【拋出問題，為什么？】就是因為他有著堅定不移的信念，頑強不屈的斗志，不屈服命運的打壓，敢于在“荊棘遍野”中探求光明大道 。
【分析原因，是因為……】功夫不負有心人，最終，他戰(zhàn)勝了磨難，譜寫出中國建筑史上壯麗的詩篇 。（六）議論文素材積累方法（老穆原創(chuàng)方法）【1】讀透一本書；作品作者、創(chuàng)作背景藝術(shù)成就、名言警句寫作手法、作品人物【2】掌握兩個物具體之物：比如青花瓷、碗筷抽象之物：京劇、黃梅戲【3】精通三個人個人信息、生平事跡興趣愛好、個人成就性格特點、名言警句【4】了解四個時事熱點【5】學會自圓其說思考多角度、立意多角度語言會表述、聯(lián)想能力強（七）議論文結(jié)尾方法【1】議論文結(jié)尾基本要求A、強調(diào)論點B、簡潔有力C、結(jié)構(gòu)清晰D、注重聯(lián)系題目、開頭與論點【2】議論文結(jié)尾常用的形式A、號召式例舉：作為一名中國高中生，希望你們能在對中國的不斷認識中感受中國科技的力量，發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀文化 。
我心中的的科技中國，我夢想中的大美中華 ?！x自《科技中國，大美中華》B、呼應式（首尾呼應）開頭：《周易》云：“天行健，君子以自強不息 。”文化亦然 。充滿變數(shù)的時代中，如何護佑傳統(tǒng)文化之根?自強不息、與時俱進、重拾自信，方能使悠悠文墨，貫穿古今 。結(jié)尾：自強不息、與時俱進、重拾自信，讓傳統(tǒng)文化被拖拽的踉蹌腳步恢復穩(wěn)重，讓現(xiàn)代中國人不僅會敲擊鍵盤，也會揮毫潑墨;不僅有科學精神，也有人文理念 。

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