根據(jù)所講知識的內(nèi)容價值，選擇從不同的立意制定教學目標，可以選擇其中的一種立意，也可以選擇多重立意 。在教學中，要突破重難點，就要善于把好問題設計成課堂上的主問題，然后可以再圍繞這個主問題設計一個由若干相關問題組成的問題串 。根據(jù)教學目標、學情來鎖定教學重點和難點，有利于教學目標的實現(xiàn)和學生的進步 。
語文教學中怎樣把握教學目標突破重難點？
![[講解]如何確定小學語文課文的重難點,如何把握課文的重難點](http://img305.yunnanlong.com/th?id=OIP.Fs08W-4gKDTlw0EsGV2Y-gHaJw)
【[講解]如何確定小學語文課文的重難點,如何把握課文的重難點】明確語文課的教學目標需要基于幾種立意:知識立意、能力立意、素養(yǎng)立意 。也可以說教學目標的制定有三維立意:知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 。根據(jù)所講知識的內(nèi)容價值，選擇從不同的立意制定教學目標，可以選擇其中的一種立意，也可以選擇多重立意 。教學目標是實現(xiàn)教學內(nèi)容價值的表現(xiàn) 。根據(jù)教學目標、學情來鎖定教學重點和難點，有利于教學目標的實現(xiàn)和學生的進步 。
教學重難點怎么突破呢？主要有兩種途徑，一種是以老師講解為主，一種是以學生自主探究為主 。無論是老師講解為主還是學生探究為主，都離不開一條主線，就是問題 。問題設計是一門教學藝術，一個好問題可以成就一節(jié)好課，也可以很好的拆解一篇作品 。在教學中，要突破重難點，就要善于把好問題設計成課堂上的主問題，然后可以再圍繞這個主問題設計一個由若干相關問題組成的問題串 。
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