一是學(xué)生的心態(tài)導(dǎo)致就業(yè)越來越難：高不成低不就，有一些學(xué)生家里沒礦不著急找 。三是不要都非高質(zhì)量就業(yè)不可：我們一般把本科生考上公務(wù)員、到公辦單位（國企）工作、考上事業(yè)單位編制、考上名校研究生等作為高質(zhì)量就業(yè)，所以會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生去尋找和把握這類的就業(yè)或升學(xué)機(jī)會(huì)，使得大家心里只認(rèn)準(zhǔn)了這些有限的就業(yè)范圍，而忽視掉其他社會(huì)性人才需求 。
如何看待大學(xué)生就業(yè)越來越困難？
【提高學(xué)生就業(yè)能力,如何提高學(xué)生就業(yè)問題】之前看過一個(gè)報(bào)道：我國有7萬研究生、21萬大學(xué)生在送外賣 。這些都是就業(yè)了的，只是可能專業(yè)不對(duì)口 。大學(xué)生就業(yè)越來越難的是心態(tài)，要解決的也是要靠調(diào)整心態(tài) 。一是學(xué)生的心態(tài)導(dǎo)致就業(yè)越來越難：高不成低不就，還有一些學(xué)生家里沒礦還不著急找 。每年5月份開始指導(dǎo)老師就進(jìn)入了焦慮期，廣泛收集各類招聘信息，學(xué)生都當(dāng)耳邊風(fēng)；到了7月份，指導(dǎo)老師就徹夜難眠，因?yàn)閷W(xué)生6月底已經(jīng)離校了，而總有一些學(xué)生還沒提交就業(yè)合同，學(xué)校開始統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)院的就業(yè)率、高質(zhì)量就業(yè)率和自主創(chuàng)業(yè)占比，指導(dǎo)老師就不得不總是督促、提醒那些還沒就業(yè)的同學(xué)，最最希望的就是他們能調(diào)整心態(tài)，好好找份工作 。
二是家長的心態(tài)影響學(xué)生就業(yè)：目前畢業(yè)的大學(xué)生仍然是獨(dú)生子女居多，父母都希望子女回戶籍所在地工作，不希望去省外就業(yè) 。例如我們今年專門邀請(qǐng)省外的用人單位來武漢開專場招聘會(huì)，無論是工作條件、工資待遇和入職門檻都是非常有吸引力的，學(xué)生倒挺有興趣的，但是詢問了父母之后都打了退堂鼓，說父母不同意 。三是不要都非高質(zhì)量就業(yè)不可：我們一般把本科生考上公務(wù)員、到公辦單位（國企）工作、考上事業(yè)單位編制、考上名校研究生等作為高質(zhì)量就業(yè)，所以會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生去尋找和把握這類的就業(yè)或升學(xué)機(jī)會(huì)，使得大家心里只認(rèn)準(zhǔn)了這些有限的就業(yè)范圍，而忽視掉其他社會(huì)性人才需求 。
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