SCI論文，是很多高校老師和在讀博士生的追求，那么，既是四作又是通訊作者，有用嗎？大家都知道，文章作者里最重要的兩個就是第一作者和通訊作者，其它的作者重要性都不高，當然，如果是CNS一類級別的除外！第一作者和通訊作者哪個更重要一些呢？如果是在國外，通訊作者重要性要高于第一作者，或者保守的說不低于第一作者，通常來說，通訊作者是課題組的負責(zé)人，既然是通訊作者，和期刊編輯溝通的工作就在通訊作者身上，出了問題也是首先聯(lián)系通訊學(xué)者，權(quán)利和義務(wù)對等，既然要承擔(dān)首要責(zé)任，通訊作者當然也是最重要了！在國內(nèi)情況有所不同，如果第一作者和通訊作者不是同一個人，正常來說，第一作者比通訊作者更重要一些 。
SCI文章里，既是四作又是通訊作者，請問有用嗎？
SCI論文，是很多高校老師和在讀博士生的追求，那么，既是四作又是通訊作者，有用嗎？大家都知道，文章作者里最重要的兩個就是第一作者和通訊作者，其它的作者重要性都不高，當然，如果是CNS一類級別的除外！第一作者和通訊作者哪個更重要一些呢？如果是在國外，通訊作者重要性要高于第一作者，或者保守的說不低于第一作者，通常來說，通訊作者是課題組的負責(zé)人，既然是通訊作者，和期刊編輯溝通的工作就在通訊作者身上，出了問題也是首先聯(lián)系通訊學(xué)者，權(quán)利和義務(wù)對等，既然要承擔(dān)首要責(zé)任，通訊作者當然也是最重要了！在國內(nèi)情況有所不同，如果第一作者和通訊作者不是同一個人，正常來說，第一作者比通訊作者更重要一些 。
舉個很簡單的例子，在任何高校，不管是評職稱還是申請項目，還是上崗，第一作者都被承認，都是有效的，但通訊作者未必，有的高校評職稱時只認第一作者，不認通訊作者，這也是為什么有些老師在占有通訊作者的情況下，還要和學(xué)生搶第一作者(學(xué)生做了大部分工作的情況下)，這種事情一般發(fā)生在年輕老師身上比較多 。老老師就沒有，并不是，老老師這種情況少一些，但仍然存在，老老師雖然不用評職稱 。
但還是要面子的，幾年沒有第一作者的文章，面子上過不去啊，沒有第一作者說明都是學(xué)生在做東西，自己起監(jiān)督負責(zé)的作用，但完全自己做的文章沒有啊！所以，綜合來看，通訊作者很重要，但低于第一作者，不過已經(jīng)是通訊作者了，只要不是第一作者，第幾都無所謂了，一般導(dǎo)師是通訊作者但不是第一作者的話，都會選擇把名字放在最后，通訊作者和順序沒啥關(guān)系了 。
把論文給同事看，同事把我論文發(fā)表了，一字不改，結(jié)果我變成了通訊作者，該怎么辦？
防人之心不可無，職場中，沒有發(fā)表的論文及沒有展示落實的方案不可輕易給別人看 。論文或方案往往都是被自己較為信任的人竊取的，因此，在沒有成型之前還是保密為好 。說起論文，又想起來我研究生室友，室友當時反復(fù)做實驗，經(jīng)過好幾個月的煎熬，實驗終于成功，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果也比較好，于是室友又花了兩周時間寫了一篇SCI（英文論文），她還指著這篇SCI順利畢業(yè)呢 。
寫完之后發(fā)給導(dǎo)師，想讓導(dǎo)師看看需要改的地方，導(dǎo)師當時為了評職稱，把她的論文偷偷給發(fā)表了，并且第一作者是導(dǎo)師，通訊作者是導(dǎo)師，第二作者是導(dǎo)師的老婆，就這樣她在畢業(yè)前因為畢業(yè)任務(wù)沒達標，幾近崩潰，后來延期半年才畢業(yè) 。既然同事已經(jīng)發(fā)表了論文，分析有沒有必要挽回，如果有必要就要想辦法挽回：1.論文里的數(shù)據(jù)及初稿留存好證據(jù) 。
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