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多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用,如何開展幼兒多媒體( 二 )

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五，流動(dòng)的空間為孩子提供一個(gè)歡樂(lè)、共享的舞臺(tái)，通過(guò)錄像和攝影的展現(xiàn)，擴(kuò)展了孩子們寬廣的視野 。通過(guò)一摟流動(dòng)的空間、多維的認(rèn)知，為孩子提供自由共融的天地~讓處于敏感期的孩子體驗(yàn)真實(shí)的生活，感受空間魅力，滿足探索的需求，在此讓孩子放飛理想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 。六，幾十個(gè)配套的開敏、獨(dú)立、自由、互動(dòng)、安全、健康的娛樂(lè)成長(zhǎng)空間 。
交通瞭望臺(tái)（滿足孩子現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，使想象中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物聯(lián)系起來(lái)，從中獲得快樂(lè)）；角色扮演（通過(guò)角色扮演，使孩子們學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，提高社交能力）；繩網(wǎng)體智能項(xiàng)目（培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)與超越的精神，提升自信心） 。七，東北最大，設(shè)施較完備的大型公辦幼兒園 。六彩幼兒園，總面積14000平，一樓7000平兒童成長(zhǎng)俱樂(lè)部，設(shè)有攀爬區(qū)、沙水區(qū)、原木拓展區(qū)、球類區(qū)、感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)、積木區(qū)、交通瞭望臺(tái)、音樂(lè)? 區(qū)等十二大區(qū)域，每個(gè)區(qū)域均對(duì)應(yīng)有相關(guān)活動(dòng)……二樓、三樓設(shè)有國(guó)學(xué)教室、木工教室、科學(xué)教室、木工坊、織造坊、扎染仿坊、陶藝坊、舞蹈教室、等豐富多彩的專用教室，每個(gè)教室面積均達(dá)150~在此可學(xué)書法國(guó)畫、棋道、茶道、陶藝……二、三樓設(shè)有國(guó)學(xué)教室、木工教室、科學(xué)教室、木工坊、織造坊、扎柒坊、陶藝坊、舞蹈教室等豐富多彩的專用教室 。
例如，木工坊:配備電動(dòng)工具、裝飾材料、主題材料包、基本材料、幼兒防護(hù)裝備、幼兒手工工具；音樂(lè)教室:笙蕭笛琵琶二胡，鐘塤鼓琴瑟等…… 八，整個(gè)六彩幼兒園，布局和設(shè)計(jì)都達(dá)到了完美的統(tǒng)一 。交通瞭望臺(tái)（滿足孩子現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，使想象中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物聯(lián)系起來(lái)，從中獲得快樂(lè)）；角色扮演（通過(guò)角色扮演，使孩子們學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，提高社交能力）；繩網(wǎng)體智能項(xiàng)目（培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)與超越的精神，提升自信心） 。
九，從開學(xué)那天起，園長(zhǎng)就號(hào)召每位就餐兒童，開展光盤行動(dòng) 。從小培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)一粒米一勺菜 。盡管幼兒園食堂每餐準(zhǔn)備諸多適合兒童營(yíng)養(yǎng)的飯菜等，但每位幼教老師從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)做起，飯菜吃多少盛多少，力求光盤，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣 。以上僅是六彩幼兒園的一個(gè)初創(chuàng)，敬請(qǐng)盤錦父老鄉(xiāng)親多提醒幫助這幾十名高學(xué)歷高素質(zhì)的“90”后，愿六彩幼兒園這朵市花在十四億人心中綻放！讓花香遍布四面八方…… 。
幼兒園應(yīng)該如何開展有效地閱讀活動(dòng)？

多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用,如何開展幼兒多媒體


幼兒園有足夠的機(jī)會(huì)開展各類有效地閱讀活動(dòng)，這是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和興趣的最佳方式 。具體形式和方法有三種：一、主題式閱讀可以根據(jù)不同的節(jié)日創(chuàng)設(shè)新穎的閱讀主題周，讓家長(zhǎng)配合購(gòu)買類似繪本，由教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行主題閱讀 。例如：父親節(jié)、母親節(jié)可以創(chuàng)設(shè)和爸爸有關(guān)的閱讀主題《我的爸爸》、《我的媽媽》，新學(xué)期開學(xué)周可以創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園等主題閱讀，《我長(zhǎng)大了》、《我愛(ài)我的幼兒園》等 。
透過(guò)主題閱讀，讓孩子參與互動(dòng)思考，豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)良好的社會(huì)情懷 。二、區(qū)角自由式閱讀利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)孩子們專屬的閱讀角，每位幼兒從家里定期準(zhǔn)備2～3本自己喜歡的繪本帶到幼兒園來(lái)和大家一起分享 。一方面，提供了一個(gè)屬于幼兒自己的閱讀區(qū)域，二方面，培養(yǎng)了幼兒良好的自主閱讀習(xí)慣，良好的觀察能力，提升了語(yǔ)言的表達(dá)能力 。
三、親子趣味閱讀這需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起參與，結(jié)合繪畫、Diy手工、音樂(lè)等方式開展 。例如：請(qǐng)家長(zhǎng)分享她和幼兒比較喜歡的親子讀本，和家長(zhǎng)們一起探討閱讀的心得體會(huì)，互幫互助 。四、共享閱讀請(qǐng)幼兒將家中閑置的書籍讀物和其他幼兒交換閱讀，學(xué)習(xí)共享閱讀，分享的同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)，增添了閱讀的樂(lè)趣 。五、公益讀書吧每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)和全體師生每人獻(xiàn)出一份力，捐贈(zèng)書籍，為社區(qū)、留守兒童機(jī)構(gòu)或特殊兒童機(jī)構(gòu)建立公益讀書吧 。

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