所以，通過讓學生撿垃圾活動，一方面凈化了環(huán)境，另一方面也能培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣 。所以，荊州某超市外搶食過期食品的市民，安全地白吃一頓，跟超市不斷丟棄過期食品，并不沖突 。作為學生，無論是學校組織的撿垃圾活動，是班級行為，都是有意識培養(yǎng)學生環(huán)保意識的行為，都應該積極參與，欣然接受 。
垃圾分類后是怎么回收處理？
我們都忽視了一個觀點，那就是相對于我們普通人來說，廢品回收站才是真正的可再利用資源的回收中心 。在垃圾分類的要求出臺之前，他們已經(jīng)受到市場的調(diào)控，把回收的垃圾按照需求和價值賣給有需要的企業(yè)，賺取差額和利潤 。如果他們不擅長分類的話，就無法從混亂的垃圾堆里拿出最有價值能賣錢的生產(chǎn)原料來 。所以廢品回收站應該是整個垃圾回收過程鏈條中，不可缺少的一個環(huán)節(jié) 。
所以在此基礎上，最好能出現(xiàn)政府指導下的官方廢品回收站，甚至可以發(fā)揮公益性質(zhì)的一方面——他們將有利的材料繼續(xù)擔負盈虧，按市場需求去調(diào)控 。如果暫時還沒有出臺相關的措施，舊有的廢品回收站將按照立法和處罰規(guī)定，前期他們提高運營成本，將舊有的回收方式下產(chǎn)生的物品進行進一步細化分類，摒棄沒有用的垃圾留下有用的 。但其中肯定會有一些比較聰明的廢品回收站，依然只收那些已經(jīng)由個體“供貨人”分類好的、能賣上價錢的垃圾種類 。
怎么看待學校讓學生進行撿垃圾活動的行為？
我認為這種活動行為很正常 。第一，可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識 。環(huán)保意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，對學生來說，具備一定的環(huán)保意識，是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì) 。我國在治理環(huán)境污染，加大環(huán)保力度，積極改善人居環(huán)境的今天，全民環(huán)保意識明顯增強，隨手亂扔垃圾，亂堆亂放現(xiàn)象也明顯減少 。作為學生，無論是學校組織的撿垃圾活動，還是班級行為，都是有意識培養(yǎng)學生環(huán)保意識的行為，都應該積極參與，欣然接受 。
第二，可以培養(yǎng)學生的講衛(wèi)生習慣 。我們只有一個地球，我們要保護我們的生存環(huán)境，我們要用自己的雙手去美化它，凈化它 。所以，通過讓學生撿垃圾活動，一方面凈化了環(huán)境，另一方面也能培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣 。第三，可以培養(yǎng)學生的勞動習慣 ?，F(xiàn)在的孩子，不同于上世紀六七八十年代的孩子，動手操作，參與勞動的機會非常少 。一是家長舍不得讓孩子干活，二是學校也沒有勞動基地 。
超市將過期食品扔垃圾桶，引20多位老人爭搶，你怎么看？
首先我們需要明白的，除了一些冷藏冷凍食品外，一般食品過期的概念，是確保在某個時限內(nèi)，其品質(zhì)和安全性不會絕對有保障 。這就造成一個悖論，比如一包方便面，它過期后一天，跟過期前一天，質(zhì)量上真的有很大差別嗎？過期了幾天，吃了真會鬧肚子嗎？這當然是未必的 。從生活常識來看，很多食品尤其是封閉包裝的干燥食物，即使保質(zhì)期沒過多久，應該還是可以吃的 。
只是，無論是政府的食品安全監(jiān)督部門，還是廠家和商超都不能冒這個險 。說一千道一萬，對龐大的食品產(chǎn)業(yè)來說，必須用保質(zhì)期的概念來確保安全運營，確保消費者的生命健康 。所以，荊州某超市外搶食過期食品的市民，安全地白吃一頓，跟超市不斷丟棄過期食品，并不沖突 。至于西方超市將快過期食品免費送給弱勢群體的做法，我認為在中國當下無法實施，一來這需要商超方修改運營規(guī)則，承擔相應的損失（比如大降價就可以多回一點款）；二來，商超方還需要承擔一旦公民取食免費食品后發(fā)生事故的風險，如果要祛除這種風險，就需要有關部門修改相關的法律法規(guī) 。
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