【新班主任如何開展工作,副班主任如何開展工作】原因有二：一是從班級管理的角度講 ， 設(shè)置副班主任反而不利于正班主任開展工作 ， 不利于推進(jìn)上下貫通的“扁平化管理” 。記得早些年 ， 班主任費(fèi)只有15元錢 ， 是不發(fā)給副班主任的 。因此 ， 我覺得 ， 既然副班主任在班級管理中起不到應(yīng)有的作用 ， 學(xué)校也沒有為其明確相應(yīng)的工作職責(zé) ， 上級也沒有文件明確規(guī)定必須設(shè)置副班主任 ， 建議學(xué)校取消這一設(shè)置 。
中小學(xué)班級管理需要設(shè)置正副班主任嗎？怎樣分工才比較合理？
設(shè)置正副班主任是傳統(tǒng)的做法 。記得早些年 ， 班主任費(fèi)只有15元錢 ， 是不發(fā)給副班主任的 。也正因?yàn)榇?nbsp;， 副班主任很少過問班級事務(wù) ， 只是在開學(xué)或期末偶爾幫一幫忙 。因此 ， 我覺得 ， 既然副班主任在班級管理中起不到應(yīng)有的作用 ， 學(xué)校也沒有為其明確相應(yīng)的工作職責(zé) ， 上級也沒有文件明確規(guī)定必須設(shè)置副班主任 ， 建議學(xué)校取消這一設(shè)置 。
原因有二：一是從班級管理的角度講 ， 設(shè)置副班主任反而不利于正班主任開展工作 ， 不利于推進(jìn)上下貫通的“扁平化管理” 。班主任其實(shí)就相當(dāng)一個班級的指揮員 ， 無需兩人同時發(fā)號施令 。如果正副班主任意見不統(tǒng)一 ， 則會引起班級管理的內(nèi)耗和混亂 ， 讓學(xué)生無所適從 ， 給學(xué)生留下不好的印象 。二是設(shè)置副班主任也不利培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力 。
班主任工作雖然非常辛苦 ， 但可以調(diào)動學(xué)生自主管理班級的積極性 ， 班內(nèi)有班長、副班長和班委會成員 ， 他們足以充當(dāng)班主任的副手 。班主任放開手腳讓他們參與班級事務(wù)管理 ， 不僅可以減輕自己的工作負(fù)擔(dān) ， 更為重要的是培養(yǎng)和提高了學(xué)生自主管理的能力 。從這一角度看 ， 也無需設(shè)置副主任 。三是不好界定班主任費(fèi) 。正如題主所反映的一樣 ， 因?yàn)閷W(xué)校沒有明確副班主任的職責(zé) ， 沒有相應(yīng)的評價方案 ， 造成了班主任津貼難以發(fā)放到位 。
這不僅造成了正副班主任之間的矛盾 ， 而且打擊了教師擔(dān)任班主任工作的積極性 。不過 ， 如果學(xué)校從培養(yǎng)青年教師的目的出發(fā) ， 把剛參加工作的青年教師安排給有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做副手 ， 學(xué)習(xí)其班級管理的經(jīng)驗(yàn) ， 這又另當(dāng)別論 。這種師徒結(jié)對的方式是雙方情愿 ， 徒弟也不會從師父的班主任津貼里分一杯羹 。很高興回答這一問題 ， 歡迎“關(guān)注”作者繼續(xù)交流！ 。
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