所以要走進(jìn)音樂(lè)之中去，就是要去聽(tīng)聲音，能夠從鋼琴里聽(tīng)到各種各樣的聲音 。所以你不要去引導(dǎo)他只能喜歡這個(gè)，不能喜歡這個(gè)，要讓他知道什么聲音都可能發(fā)生，這樣就能打開(kāi)他的天聰，讓各種聲音灌輸進(jìn)去，讓他自己過(guò)濾和選擇 。總之，我們老師、家長(zhǎng)和同學(xué)需要明白一件事情，學(xué)音樂(lè)不是學(xué)動(dòng)手，鋼琴這個(gè)東西，不是手會(huì)動(dòng)之后就會(huì)彈會(huì)，要學(xué)音樂(lè)就是要進(jìn)入音樂(lè)的內(nèi)部去體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣，能夠被音樂(lè)所感動(dòng) 。
鋼琴啟蒙入門(mén)，手型重要嗎？
手型，對(duì)于初學(xué)的孩子，還是比較重要的 。我是一名多年經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師，教學(xué)中也糾結(jié)過(guò)很多問(wèn)題，關(guān)于“手型”的問(wèn)題，分享幾個(gè)小建議：1.手型在“初學(xué)”時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，手型的重要性，主要是針對(duì)“初學(xué)的孩子” 。如果已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，就不要再單純強(qiáng)調(diào)手型了 。2.“手型”絕不是單純擺出來(lái)的最開(kāi)始讓孩子擺擺手型，其實(shí)，主要是想讓孩子感受關(guān)節(jié)受力的問(wèn)題 。
你跟你一個(gè)幾歲的孩子談關(guān)節(jié)受力太過(guò)于抽象，還不如先告訴他小手要擺擺好 。如果是斷奏教學(xué)入門(mén)的話，基本老師都會(huì)要求孩子每彈好一個(gè)音都要把手型擺好，道理同上 。除了更好的感覺(jué)關(guān)節(jié)受力，停下來(lái)擺手型的同時(shí)，還能更好的讓手指、手腕、甚至整個(gè)人都放松下來(lái) 。3.鋼琴學(xué)久了，可能“手型”自己就沒(méi)了一開(kāi)始要求孩子小手?jǐn)[好，感受關(guān)節(jié)受力 。
學(xué)的久了，這種漂亮的手型，其實(shí)是會(huì)消失的 。當(dāng)速度上來(lái)的時(shí)候，手指要快速運(yùn)動(dòng)，即沒(méi)時(shí)間也沒(méi)必要再去擺手型 。還有跨度會(huì)慢慢加大，比如彈8度，手就是趴下來(lái)的，這個(gè)時(shí)候還一定要講手型嗎？4.學(xué)鋼琴首先強(qiáng)調(diào)手指彈奏、然后是感受音樂(lè)缺一不可，但是對(duì)于初學(xué)著，必須先強(qiáng)調(diào)技巧和彈奏問(wèn)題，因?yàn)樽铋_(kāi)始，他不可能不會(huì)“一心二用”，如果把注意力放在感受音樂(lè)上，就會(huì)忽略了手 。
孩子學(xué)鋼琴，如何啟蒙比較好？
【如何教啟蒙鋼琴,啟蒙鋼琴如何教學(xué)】三歲半女孩，啟蒙的話只能引導(dǎo)，畢竟太小了 。第一多帶女兒去琴行看一些哥哥姐姐彈鋼琴，如果不排斥感興趣的話可以多帶幾次，感受一下氛圍 。如果排斥的話，那就需要從長(zhǎng)計(jì)議了 。第二可以放一些優(yōu)美的鋼琴曲，在日常生活中經(jīng)常的放給她聽(tīng)，耳濡目染之下，或許會(huì)有興趣 。第三言傳身教，父母是對(duì)鋼琴感興趣嗎？還是只是為了彌補(bǔ)自己青春的遺憾？條件時(shí)間允許的話，可以自己先去嘗試學(xué)習(xí)一下鋼琴 。
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