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新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)有：容易對(duì)材料展示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。
現(xiàn)代教學(xué)中使用電子白板方案有什么優(yōu)點(diǎn)？

電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用,交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)有：容易對(duì)材料展示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。
使用交互白板技術(shù)能即時(shí)方便靈活地引入多種類(lèi)型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的展示更靈活，也解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)，寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。
新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。白板特有功能及其技巧使用，如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。
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隨著社會(huì)進(jìn)步，電子產(chǎn)品更多的進(jìn)入人們的生活，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備也逐步進(jìn)入課堂，給老師和學(xué)生帶來(lái)了便利。比如白板的使用。以前是可望而不可即的東西，就幾年的功夫，很多學(xué)校已都安裝。白板在教學(xué)中充分發(fā)揮它的功能，直觀，互動(dòng)效果好，教師的講接更容易，學(xué)生也好理解，成為老師和學(xué)生的好助手。但也要老到弊端。直觀了，引起思考的東西就少了，學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶。